Red de Jóvenes Comunicadores de Tucumán

2011-12-30T08:33:00.001-08:00

2011-11-20T06:26:00.001-08:00

Los chicos y las chicas de la RJCT le ponen un poco de humor

2011-11-08T12:35:00.000-08:00

Acertijos:
• Dos padres y dos hijos fueron a pescar, pescaron tres peces y almorzaron.
Solución: abuelo, padre, hijo (El abuelo también es padre y el padre también es hijo. Ahí están los dos padres y los dos hijos)

Trabalenguas:

• La rueda que rueda
Ricardo y Rubén
rodará, rodará..
por el río bajará
con un barrilete sin parar.

• 13 kilos de papa pelé
y sin pelos me quedé
papá, papá
una papa de pelo usaré

• Abrojos, abrojitos
todos juntos construirán
un abrojo grande
donde los ojos te abrirán.
Abrojos, abrojitos
contigo siempre estarán
y un mundo mágico
te mostrarán.

Colmos:

• ¿Cuál es el colmo de un zapatero?
Respuesta: tener una mujerzuela.

Cobertura lanzamiento Radiarmadores

2011-10-24T13:53:00.000-07:00

En el salón de la Asociación de Prensa de Tucumán (APT) Abrojos, Colectivo de Educación Popular lanzó el CD "Radiarmadores I", el material radiofónico que hizo la organización con el apoyo de numerosos artistas, periodistas, locutores, dibujantes y que enseña a hacer radio.

Entre otras cosas el material incluye historia de la radio, la entrevista, Ley de Servicio de Comunicación Audiovisual, generos radiofónicos, programación, gestión económica de las radios comunitarias, entre muchos más contenidos.

Se trata de un material pedagógico que puede acompañar la iniciativa de todo proyecto radiofónico.

Matías y Noelia estuvieron presentes y tomaron algunos testimonios que te invitamos a escuchar.

Organazaciones Sociales y la importancia del trabajo en Grupo

2011-10-24T13:41:00.000-07:00

En los talleres de radio que llevan adelante Abrojos, Colectivo de Educación Popular en marco del proyecto Red de Jóvenes Comunicadores de Tucumán (RJCT), los chicos y chicas integrantes de la Red debatieron y reflexionaron sobre las organizaciones sociales, las políticas públicas, la Feria de Políticas Sociales, el trabajo en grupo y la importancia de la construcción colectiva.

El encuentro contó con la presencia de Juan Gelosi del Centro de Referencia del Ministerio de Desarrollo Social de la provincia.

Producciones sobre Libertad de Expresión

2011-10-24T13:28:00.000-07:00

Los chicos y chicas de la Red de Jóvenes Comunicadores de Tucumán (RJCT), en marco de los talleres de radio de coordina Abrojos, Colectivo de Educación Popular realizaron tres producciones que te invitamos a escucharlas.

Qué me gusta y qué no me gusta

2011-10-10T18:18:00.000-07:00

Me gusta jugar al pool porque comparto con mis amigos.

Me gusta dormir hasta tarde porque soy dormilón, me gusta hacer fiaca.

No me gusta que llueva porque el agua me moja las zapatillas y el sol porque me quema.

No me gustan los gallos porque son molestos. FÉLIX

Me gusta estar con el celular porque nos mandamos mensajes con mis amigos y familia.

Amo salir a pasear con mis amigas porque estamos todas unidas.
No me gusta matemática.

Odio cocinar. ARACELI FLORES

Me gusta jugar al fútbol porque me divierto con mis amigos jugando.

Me gusta jugar al rugby porque se golpean mucho y está bueno golpear.

No me gusta levantarme temprano porque tengo sueño.

No me gusta hacer el amor porque puedo contagiarme de sida. JORGE LUIS

Me gusta jugar al fútbol, a la play.

Amo la computadora.

No me gusta perder ni levantarme temprano.

Odio las clases de física. MATÍAS

Me gusta hacer deportes porque me hacen bien para mi salud.

Amo salir con mis amigas a tomar helado.

Me disgusta el frío porque vivo enfermándome.

Odio estudiar porque me cuesta hacer los deberes. ABIGAIL

Me gusta salir con amigos porque compartimos cosas juntos.

Amo la computadora porque siempre encuentro en internet a la mayoría de mis amigos.

Me disgusta levantarme temprano porque quiero dormir mucho.

Odio las pruebas sorpresas porque no estudio y saco malas notas. NOELIA

Me gusta estar con mi familia porque hay que aprender a estar con ellos.

Amo a mi novia y me gusta pasar mucho tiempo con ella.

No me gustan los exámenes en la escuela porque a veces me olvido de estudiar.

Odio levantarme temprano porque me acuesto tarde y tengo siempre sueño. IVÁN

Me gusta la música.

Me gusta ir al ciber, a la escuela.

No me gusta levantarme temprano. MIGUEL

Me gusta ver televisión.

Amo jugar y leer cuentos.

Odio estudiar y levantarme temprano para ir a la escuela.

No me gusta lavar la ropa. MICAELA

Las tres cosas que necesito para ser feliz

2011-10-07T07:43:00.000-07:00

Por integrantes de la Red de Jóvenes Comunicadores de Tucumán

1- Una familia completa
2- Gente en quien confiar
3- Dinero y libertad
Matías Salazar

1- Una familia
2- Muchos amigos
3- Una novia con quien estar
Guillermo Daniel Avendaño

1- Tener una camioneta
2- Una casa grande
3- Estudiar
Belén

1- Familia
2- Amigos
3- Trabajo
Iván

1- Un auto
2- Una casa
3- Una escuela
Jorge, el yankee

1- Estar siempre contento
2- Jugar a la play y a la pelota
3- Un auto
Félix

1- Mis amigos para que molesten
2- Mi mamá y mi papá para que me den órdenes
3- Mi novio, porque me hace feliz
Cinthya

Haciendo historia a partir de una construcción colectiva

2011-10-07T07:19:00.000-07:00

Los chicos y chicas integrantes de la Red de Jóvenes Comunicadores de Tucumán. Participantes del taller de gráfica, contaron un cuento entre todas y todos. Compartimos las historias:

EL MAL NUNCA TRIUNFA
Por: Cinthya, Félix, Jorge, Iván, Belén, Guillermo y Matías

Había una vez…
Una profesora mala, muy mala
Que se la pasaba todo el día con la frente arrugada y las cejas fruncidas
Tenía un látigo y le pegaba a los chicos
Con la ropa un despilfarro, que se creía bonita, a los chicos asustaba con su presencia mínima
Ni los más inteligentes del aula se salvaban de su látigo
Pero era buenita y daba chocolates. También fumaba
Se hizo un by-pass gástrico y se cambió el rostro contra cara
Los alumnos comenzaron a tomarle cariño por su nueva apariencia
Estaba casada, enamorada de un rey y tenía 10 hijos
Ella pensaba que al ser bonita iba a ser feliz, y se dio cuenta de a poco que era un sueño
Ya no maltrataba a sus alumnos. Dejó de ser traficante de chocolates
Se dio cuenta de que en el fondo era mala y que todo era un sueño.

FIN

LA TRISTE HISTORIA DE JUAN
Por Belén, Guillermo, Jorge, Félix, Cinthya, Noelia, Iván, Matías

Había una vez…
Un profesor de gráfica que era bueno y malo
Nos hacía levantar temprano los sábados
Se llamaba Juan y le gustaba el chocolate
Y traficaba chocolate cacao
Que le repartía a sus alumnos a media mañana
Y llegó la policía y lo detuvo
Estuvo 5 años preso y siempre se vestía como payaso
Y se ahorcó en la cárcel con una sábana

FIN

Los derechos en noticia

2011-09-27T14:44:00.000-07:00

Los chicos y chicas de la Red de Jóvenes Comunicadores de Tucumán, en marco del Taller de Radio que lleva adelante Abrojos, Colectivo de Educación Popular, realizaron un noticiero después de trabajar la temática de los derechos.

Con el paradigma de la Convención de los Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes, y la Ley de Protección Integral, los participantes debatieron y discutieron sobre sus derechos y el de sus pares.

Te invitamos a escuchar un noticiero grabado con la temática.

Producciones realizadas por los chicos y chicas de la Red en el Taller audiovisual

2011-09-27T14:31:00.000-07:00

Integrantes de la Red de Jóvenes Comunicadores de Tucumán, en marco del taller audiovisual, discutieron sobre la libertad de expresión y el derecho a la comunicación.

Tras trabajar sobre la televisión que quiero y me gusta, en contraposición, a la televisión que no quiero y no me gusta realizaron las siguientes producciones radiofónicas que te invitamos a escuchar.

Producciones sobre Bulimia y Anorexia

2011-09-27T14:11:00.000-07:00

Los chicos y chicas integrantes de la Red de Jóvenes Comunicadores de Tucumán trabajaron en el taller de radio sobre la temática trastornos alimenticios: la bulimia y la anorexia.

En ese marco, en miras al programa de radio Seguí Participando, Jóvenes en Acción realizaron dos producciones sobre la temática. Te invitamos a escucharla.

Nueva promo de Seguí Particiando, Jóvenes en Acción

2011-09-27T13:37:00.000-07:00

Los chicos y chicas integrantes de la Red de Jóvenes Comunicadores de Tucumán, en marco del taller de radio del proyecto que coordina Abrojos, Colectivo de Educación Popular hicieron y grabaron la nueva promo del programa.

Seguí Participando, Jóvenes en Acción se emite todos los jueves de 18.00 a 19.00 por Radio Prensa, FM 90.1, un lugar donde pensamos y reflexionamos sobre nuestros derechos.

Programa de Radio sobre el Día del Niño

2011-09-14T10:12:00.000-07:00

Toda la artística realizada por los chicos y chicas de la Red de Jóvenes Comunicadores de Tucumán para la radio abierta llevada a cabo en Raco, en marco del Festival del Día del Niños.

Informativo

Artística

Testimonios

Producciones de los chicos de la Red

2011-09-14T08:58:00.000-07:00

Estos materiales se hicieron en los talleres de Radio de la Red de Jóvenes comunicadores de Tucumán, proyecto que lleva adelante Abrojos, Colectivo de Educación Popular, en marco de la temática lenguaje radiofónico.

A partir de una cortina musical los chicos y chicas de la Red inventaron una historia.

Una chica llamada Geo

Campamento de Terror

Al despertar

Intervención de la Red en el II Encuentro Provincial por los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes

2011-09-14T08:53:00.000-07:00

La iniciativa se llevó a cabo el viernes 2 de septiembre en el Complejo Deportivo General Belgrano. Más de 350 niños y adolescentes de institutos, hogares y organizaciones sociales disfrutaron del evento organizado por la Dirección de Niñez, Adolescencia y Familia.

Abrojos, Colectivo de Educación Popular estuvo presente y participó con un pequeño taller de radio donde cerca de 15 jóvenes participaron de una dinámica sobre los elementos del lenguaje radiofónico. A partir de la entrega de imágenes que daban cuenta de un lugar o contexto, los participantes tenían que recrear con elementos caseros los sonidos característicos de la fotografía.

Diferentes actividades culturales, artísticas y recreativas fueron protagonistas en la jornada. Antes de finalizar el encuentro y en el momento donde cada quien estaba concentrado en su actividad. Abrojos llevó adelante la intervención titulada “BLANQUEAR”, proceso de transformación que la organización lleva adelante en el Instituto Roca con diferentes talleres dentro del proyecto Red de Jóvenes Comunicadores de Tucumán.

De esta manera, al ritmo de una música acorde se empezó de desplegar la gran tela blanca que invitaba a niños y niñas a pintar con diferentes materiales, colores, pinceles, felpones, etc. Bailarinas rodeaban el punto de encuentro al compás de la música. Y el toque final, estuvo dada por la gran red que envolvía todo el trabajo que llevaban adelante los niños y adolescentes del lugar.

En la intervención cada vez se sumaba más gente, niños, adultos, payasos, organizadores, integrantes de Abrojos, todos juntos construyeron la gran red con tiras blancas de papel crep.

Martín De Negro explicó el sentido de la actividad y la importancia de ir creando redes de intervención y acción.

Las fotos de Miguel

2011-08-22T09:06:00.000-07:00

Chicos y chicas de la Red entrevistaron a protagonistas de la obra “Sobre Ruedas”

2011-08-22T08:59:00.000-07:00

Bruno en la ficción y en la realidad, Benjamín y en la ficción Tomás, y la asistente de dirección Valeria fueron de visita al taller de gráfica de la Red de Jóvenes Comunicadores de Tucumán para integrantes de la Red puedan realizar una entrevista.

¿Cómo se hizo la obra?, ¿Hace mucho que son actores?, ¿De qué se trata la obra?, ¿Cuál es el final de la obra?, ¿Costó mucho hacer un personaje en silla de ruedas?, ¿Qué críticas recibieron sobre la obra?, fueron algunas de las preguntas que se realizaron en el encuentro.

“El proyecto ha surgido por idea de Caro, la directora de la obra, que nos ha convocado, nos gustó mucho la idea y teníamos muchas ganas de transmitir un mensaje con la temática de la discapacidad”, señaló Bruno.

Por su parte, Valeria manifestó que el teatro es como mágico. “Podés jugar, uno se divierte mucho, podés armar personajes, es una forma de expresarse sin ser juzgado, y sobre todo, es un trabajo en equipo”, dijo Valeria a los chicos que la escuchaban atentamente.

Benjamín, quien interpreta a Tomás un chico con discapacidad motriz, aseguró que le costó mucho el personaje y que jugó al básquet con el grupo de básquet San Cayetano. “La experiencia fue muy linda, conozco gente con discapacidad, de hecho tengo un hermano, de donde me quedaron algunos amigos”.

Los tres coincidieron en que en un grupo todos los roles son importantes. “No queremos que los actores sean las estrellas, todos trabajamos en conjunto.

Recordemos que la obra cuenta la historia de dos chicos, Caro y Tomás, que se conocen por chat y éste último tiene una discapacidad motriz. La obra trata el tema de la discapacidad, los estereotipos, los prejuicios, entre otras cosas.

EL DIA DEL NIÑO

2011-08-22T08:34:00.000-07:00

El domingo 21 de agosto se celebra el Día del Niño, muchos de ellos esperan ansiosamente un juguete en ese día.

¿PORQUE SE LO CELEBRA?
La idea surgió en 1952 por una institución llamada Protección a la Infancia de la Asamblea de las Naciones Unidas que planteó que debía haber un día especial para los niños, como un modo de reivindicar los derechos de la infancia consagrados en la Convención de los Derechos de los Niños. Niñas y Adolescentes.

Matías Salazar y Evelin Irén, integrantes de la Red de Jóvenes Comunicadores de Tucumán, harán la cobertura del Festival organizado por Abrojos, Colectivo de Educación Popular, en la localidad de Raco.

Para Matías es importante celebrar este día porque se celebran los derechos de los niños, porque hay festivales, fiestas, regalos, juguetes, reivindicando el derecho a la recreación y al juego.

Para Evelin los niños y niñas comparten un día en el parque, en la plaza, en el cine, los teatros, se fomenta lo cultural.

Jóvenes en Acción realizan historias

2011-08-22T08:13:00.000-07:00

Escrito por Matías Salazar y Evelin Irén

Los chicos y chicas de la Red de Jóvenes Comunicadores de Tucumán, en marco de los talleres de radio de Abrojos, Colectivo de Educación Popular aprendieron los elementos del lenguaje radiofónico. Estos son: el silencio, el sonido, la música y la palabra.

En el encuentro a partir de una música proporcinada por los talleristas, recreamos estas pequeñas historias que queremos compartir.

Primera historia:
Había una vez una hermosa chica que paseaba por el bosque y todos los días iba a recoger flores hasta que un día se encontró con un chico y se enamoraron profundamente…
FIN

Segunda historia:
Un día una niña se levantó con pocas ganas de vivir y decidió ir al campo a caminar mientras andaba jugando con una piedra porque no tenía que hacer, luego se cansó y se puso a pensar ¿Cómo sería vivir en la ciudad? Y bostezó tanto... que se tragó un mosquito!!!
FIN

Tercera historia:
Era una noche en el campamento de la escuela, todos estaban durmiendo mientras de repente se oyó un tenebroso ruido. De pronto salí a ver, miré hacia los árboles fijamente y allí estaba una espantosa imagen de un hombre con la cabeza colgada llena de sangre...
FIN

Cuarta historia:
Una chica llamada Geo se despertó a la mañana y prendió la radio y estaban pasando música indígena y le gustó mucho, se compró un CD y se dedicó a aprender a bailar, se pintó, y se vistió igual que los indios, y también a cantar la misma música que le gustaba mucho, o sea, la música india y transformó su propia academia en aprender a bailar música indígena.

Chicos y Chicas de la Red de Jóvenes redactaron diferentes artículos sobre la obra "Sobre Ruedas"

2011-08-16T07:05:00.000-07:00

Integrantes de la Red de Jóvenes Comunicadores de Tucumán, proyecto de Abrojos Colectivo de Educación Popular; tras asistir a la obra de teatro "Sobre Ruedas", hacer una cobertura periodística, hacer una entrevista a los protagonistas, trabajar la temática en el taller de gráfica que coordinan Juan y Laura redactaron algunos artículos.

Se conocieron por chat y se enamoraron

En Argentina el 90% de los adolescentes usan el chat (Facebook, my space, Messenger, etc.) para conocerse y enamorarse.

La obra teatral “Sobre Ruedas”, que se estrenó el 24 de julio a horas 19:00 en el Centro Cultural Eugenio Virla, trata una historia muy especial de amor y chat.

La historia comienza con dos chicos que se conocieron a través del chat, uno de ellos se llama Tomás y la chica Carolina, a través del chat Carolina invita a Tomás a una fiesta del colegio y ella se da cuenta de que él tiene una discapacidad motriz.

Cuando Carolina llega a casa no sabía si él era el chico que estaba en silla de rueda, pero ella no acepta su discapacidad, entonces Tomás la invita a un partido de básquet y en el partido se conocen y se hacen amigos.

Abrojos en el teatro

Un grupo de adolescentes integrantes de la Red de Jóvenes asistieron a una obra de teatro el día domingo 24/07/11 a las 19 hora.

“Sobre Ruedas” trata sobre dos adolescentes que se conocen a través del chat con diálogo y situaciones que se van desarrollando en torno al tema de la discapacidad.

A su vez, los actores de la obra “Sobre Ruedas” fueron entrevistados por integrantes de la Red de Jóvenes Comunicadores de Tucumán.

Bruno uno de los actores nos relató la historia: “Se trata de dos adolescentes que se conocen por chat, se copan, en un momento Caro (la protagonista de la obra) lo invita a Tomás (chico del chat) a una fiesta que tenía en la escuela, y cuando lo conoce él está en silla de ruedas, se ve como atraviesa eso Carolina en el transcurso ella se pone de novia con el otro chico y ella tiene una amiga que le da consejos de que se aleje, que no va a andar paseando en silla”.

Amor por chat

El domingo 24 de julio en el Virla se presentó la obra de teatro titulada "Sobre Ruedas" la cual estaba protagonizada por 2 adolescentes llamados Tomás y Caro.

Él contacta a ella por chat: se van conociendo hasta que un día deciden verse, ese día ella descubre que él es diferente a lo que ella suponía, él era discapacitado, estaba en silla de ruedas. Caro no sabía si profundizar su relación o desentenderse y continuar con su vida como si nada, pensando en lo que dirían sus amigos, generando así una dinámica muy actual y factible en nuestros días.

Integrantes de la Red de Jóvenes Comunicadores de Tucumán entrevistaron de forma exclusiva a Bruno, uno de los protagonistas, que contó que desde febrero ensayan 3 horas diarias.

El elenco está formado por 14 integrantes.

Nuevos separadores de Seguí Participando, Jóvenes en Acción

2011-08-15T12:39:00.000-07:00

El programa de la Red de Jóvenes Comuniccadores de Tucumán se emite los días miércoles de 18.00 a 19.00 por Radio Prensa, FM 90.1. Participantes de los talleres e integrantes de la Red crearon dos nuevas secciones.

Te invitamos a conocerlas y a escuchar el programa que trata de temáticas que impactan en niños, niñas y adolescentes, un programa hecho por jóvenes y adolescentes.

Cobertura del Festival por una Nueva Ley de Contravenciones a cargo de la Red de Jóvenes

2011-08-15T12:11:00.000-07:00

El sábado 30 de julio se llevó a cabo en la Plaza San Martín el Festival Por una Nueva Ley de Contravenciones en Tucumán. Angel Ponce, Rocío Palavecino, Noelia y Rocío Torres, Constanza y Ana Táutalo hicieron una cobertura del evento. Los invitamos a escuchar los siguientes testimonios.

Jóvenes en Acción en el Festival por una Nueva Ley de Contravenciones

2011-08-15T11:40:00.000-07:00

Por Angel Ponce, Rocío Palavecino, Noelia y Rocío Torres, Constanza y Ana Táutalo

Llegamos a las 18.00 hs.. Todavía se estaba montando el escenario y la gente comenzó a acercarse atraída por la música.

A las 18.30 empezó la radio abierta de Abrojos, donde se empezó a concientizar a los recién llegados sobre la temática de la jornada: las contravenciones policiales, la legislación actual y el reclamo a su derogación y la sanción de una nueva ajustada a derechos y principios constitucionales.

En la oportunidad, se entrevistó al Dr. Carlos Garmendia del Observatorio de Derechos Humanos e integrante del Foro de Contravenciones que organizaba el encuentro y al abogado Matías Lorenzo Pizarello de Andhes. Los abogados explicaron sobre los puntos inconstitucionales de la actual ley en Tucumán.

Al principio, sobre todo por el frío, no hubo mucha gente pero al lanzarse el evento muchos comenzaron a acercarse quizas por la temática en sí. Muchos firmaron el petitorio que estaba a disposición para apoyar la iniciativa

Fue toda una fiesta... actuaron bandas como Luis Gómez Salas, La Banda del Río Salí, murga Pechando el Camión y danza afro, eran parte de la agenda del día.

Fue muy linda y divertida la experiencia y se notaba que la gente estaba muy interesada en el tema.

Artística de la radio abierta que coordinó Abrojos con los chicos/as de la Red de Jóvenes Comunicadores en el Festival de Contravenciones

2011-08-09T13:28:00.000-07:00

Compartimos con ustedes la artística y producciones que hizo Abrojos junto a la Red de Jóvenes Comunicadores de Tucumán para la radio abierta del Festival por una nueva ley de Contravenciones de Tucumán que se llevó a cabo el pasado sábado 30 de julio en la Plaza San Martín, de esta ciudad.

Finales propuestos por los chicos y chicas de la Red de Jóvenes Comunicadores de Tucumán para la obra “Sobre Ruedas”

2011-08-09T13:08:00.000-07:00

La obra cuenta la historia de Tomás quien contacta a ella Caro por chat, se hacen amigos comienzan una relación hasta que ella descubre que él es una persona con discapacidad motriz, y se desplaza en sillas de ruedas.

Ante esta situación, Caro se encuentra en la natural disyuntiva de decidir si continuar profundizando su relación o desentenderse y continuar con su vida como si nada de todo esto hubiera ocurrido.

En el transcurro de la obra, jóvenes opinan, condicionan, cuestionan e interactúan con los planteos de los protagonistas, como acurre actualmente.

Se plantean evidencian cuestiones como discriminación, prejuicios, estereotipos, estigmatizaciones, derechos, entre otros.

Tras analizar la historia con final abierto, las chicas y chicos de la Red de Jóvenes Comunicadores de Tucumán, en marco de los talleres de gráfica, propusieron diferentes finales:

- Para algunos Tomás y Caro se van juntos al cine y después se casan.

- Otros entendieron que quizás se casan y tienen hijos.

- Algunas chicas manifestaron que terminan como amigos y Caro vuelve con su antiguo novio llamado, Bruno.

- Para los chicos del Instituto Belgrano terminan muy felices como amigos.

- Y finalmente, las chicas del Instituto Adoratrices – quienes no vieron la obra de teatro – propusieron que finalmente Tomás y Caro nunca se conocen por los prejuicios y miedos que los aturden y Caro vuelve con su antiguo novio Bruno.

Los chicos de la Red cubrieron la obra de teatro “Sobre Ruedas”

2011-08-09T12:29:00.000-07:00

El domingo 24 de Julio los chicos y las chicas de la Red de Jóvenes Comunicadores de Tucumán acompañados por integrantes de Abrojos, Colectivo de Educación Popular fueron al Centro Cultural Flavio Eugenio Virla a ver la obra “Sobre Ruedas”, de María Inés Falconi y con la dirección y puesta en escena a cargo de la actriz Carolina Romero.

La iniciativa tenía por objetivo que los chicos y chicas puedan ver la obra de teatro destinada a los adolescentes, tomar fotografías, y realizar una cobertura periodística.

En los talleres de la Red se trabajó roles y cobertura periodística, se reflexionó y debatió sobre el espectáculo.

Se trata de la historia de amor entre dos adolescentes Tomás y Caro que se conocen por chat y con diálogos y situaciones muy actuales de los jóvenes de hoy se va desarrollando la trama en la que él es una persona con discapacidad motriz, y se desplaza en sillas de ruedas.

Al develarse la condición motriz de Tomás, Caro se encuentra en la natural disyuntiva de decidir si continuar profundizando su relación y el vínculo o desentenderse y continuar con su vida como si nada de todo esto hubiera ocurrido.

En la obra se presentan y desarrollan conflictos de todos los personajes planteándose cuestiones de principios, derechos y posturas frente a la discriminación hacia los discapacitados motrices.

Los chicos y chicas de la Red destacaron la escenografía y producción multimedial que presenta la puesta en escena. En los talleres, se debatió el tema de la discriminación. Los Jóvenes en Acción manifestaron estar contentos con la obra de teatro y con la historia que se planteó.

Producciones Los Pibes del Roca

2011-08-09T12:13:00.000-07:00

En marco de los talleres de la Red de Jóvenes Comunicadores de Tucumán que se llevan a cabo en el Instituto Roca y que encabeza Abrojos, Colectivo de Educación Popular; los chicos reflexionaron sobre la ley de Contravenciones actual de la provincia de Tucumán.

Tras trabajar sobre el tema, los chicos realizaron dos spots que los invitamos a escuchar:

Una tarde entre pinturas y zapatos decorados

2011-07-29T11:23:00.000-07:00

Salimos de excursión con los chicos del taller de plástica del Telecentro Educativo Raco. Fuimos al Museo Provincial de Bellas Artes Timoteo Navarro donde no solo nos deleitamos con las obras organizadas por la exposición Banco Central 2010, sino que también vimos zapatos diseñados con distintos objetos y jugamos a un Juego de la Oca basado en el conocimiento de la gente sobre diversos aspectos de la Pintura Argentina. De ahí nos fuimos al Virla a disfrutar de su museo antropológico, y de la muestra sobre pueblos originarios de América Latina, además de la exposición de diseños de vestidos y para finalizar nos llegamos hasta la Plaza Independencia a ver esculturas sobre los modos de vida de distintos momentos de los últimos dos siglos en Argentina. Fue una tarde muy divertida y además de jugar terminamos todos juntos en la plaza compartiendo gaseosas y galletitas.

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Un día en el taller de radio

2011-07-26T05:12:00.000-07:00

Por Emilse

En el taller de radio de Abrojos aprendí los elementos del lenguaje radiofónico que son la palabra, la música, los efectos sonoros y el silencio, además aprendí las características del lenguaje radiofónico y qué es la libertad de expresión.

Comparto con los demás jóvenes dos spots redactados en el encuentro:

“Todos nos comunicamos por igual. No dejes que te censuren. Ejercé tu libertad de expresión!. Este es un mensaje de la Red de Jóvenes Comunicadores de Tucumán. Abrojos, Jóvenes en Acción” “Shhhh. No dejes que te callen. Tu palabra vale. Comunicar es un derecho que todos tenemos. Este es un mensaje de la Red de Jóvenes Comunicadores de Tucumán. Abrojos, Jóvenes en Acción”.

Te invitamos a participar de los talleres de radio y del programa de la Red de Jóvenes Comunicadores de Tucumán. El único requisito ganas de participar y ser joven. Te esperamos los miércoles de 15.30 a 17.30 en la Asociación de Prensa de Tucumán, Junín 775. Si te querés sumar a los talleres de periodismo gráfico los mismos se llevan a cabo los días sábados de 11 a 13 en la Casa del Estudiante de la UNT, Gral Paz 826.

¡Amigos son los Amigos!

2011-07-18T16:02:00.000-07:00

El Día del Amigo, cuya fecha se instauró en un principio en el 20 de julio, es una jornada en la que se enfatiza la amistad como virtud de la persona, ya que fue creada para recordarnos la importacia de los amigos y de la unión entre las personas de todo el mundo. A pesar de que la celebración como tal nació en Argentina, un precedente importante surgió en Paraguay, en 1958, de la mano del doctor Ramón Artemio Bracho. Este evento denominado “Cruzada Mundial de la Amistad” consistió en una campaña a favor de la Amistad y la Paz realizada el 30 de julio. Día en el que se fijó en este país y en algunos más de sus alrededores el Día de la Amistad.

Fue de la mano de Enrique Ernesto Febbraro, un profesor argentino de filosofía, psicología e historia además de odontólogo y músico, que fue fundado el “Día del Amigo” que ahora celebramos el día 20 de julio y quien le otorgó un carácter más internacional del que la “Cruzada Mundial de la Amistad” paraguaya tenía.

La fecha que eligió para conmemorar a la amistad no fue fortuita, sino que la hizo coincidir con el día de 1969 que el primer hombre se paseó por la luna. Fue poco después de este hecho cuando Febbraro envió un millar de cartas a diferentes lugares del globo de las que recibió 700 contestaciones reforzando así el carácter mundial de esta celebración que no pretende subrayar las diferencias culturales de las personas sino más bien unirnos a todos a través de un concepto común: la Amistad.

Más tarde esta jornada sería oficializada primero en Buenos Aires, después en toda Argentina y más tarde en muchos países del continente. A lo largo de los años se irían sumando países de otros continentes para así lograr el objetivo que este día se proponía. Durante este tiempo Enrique Ernesto Febbraro optó al premio Nobel de la Paz en varias ocasiones.

Desde entonces se ha celebrado esta fecha de muy diferentes maneras según la región, con una simple felicitación o con un detalle. Pero también se pueden encontrar diferentes curiosidades sobre este día. Por ejemplo, en algunas regiones tienen lugar juegos como el Amigo Invisible o las Gymkhanas.

Hoy es un día para celebrar! Saludá a todos tus amigos en SEGUÍ PARTICIPANDO, JÓVENES EN ACCIÓN!
Miércoles 20 de Julio de 18:00 a 19:00 hs. por FM PRENSA 90.1 MHz.

Jóvenes en Acción cubrieron un evento de la Dirección de Jóvenes y Adultos Mayores

2011-07-12T12:19:00.000-07:00

Noelia, Nico, Maxi y Marcos, integrantes de la Red de Jóvenes Comunicadores de Tucumán participaron e hicieron la cobertura de la “Jornada de Intercambio Generacional-Jóvenes y Adultos Mayores construyendo un país para todos y todas”, organizado por el Ministerio de Desarrollo Social.

El evento se llevó a cabo el miércoles 6 de julio en el Centro Cultural Juan B. Terán de San Miguel de Tucumán.

La idea era participar de una instancia de encuentro, reflexión y acción conjunta entre las juventudes y los adultos que permita reafirmar su rol protagónico en el proceso de transformaciones sociales, políticas y culturales de nuestro país.

El evento tenía como eje saber qué opina una generación de la otra, los diferentes mitos de ser jóvenes y adultos, intercambio de puntos de vistas, entre otros tópicos.

“Nuestra vejez también es algo que va a venir si o si, por lo que creo que deberíamos concientizar a la juventud que el día de mañana serán adultos mayores” reflexionó Marcos, integrante de la Red.

“Si se rompieron el lomo para que a nosotros no nos falte nada, por qué no hacer q la última etapa de sus vidas sea la más maravillosa”. “Ellos también tienen derechos y deben ser escuchados”, finalizó.

En el encuentro los “Jóvenes en Acción" hicieron entrevistas a los organizadores y tomaron testimonios a los adolescentes que participaron de la iniciativa.

Esos mensajes que contemplamos en las paredes de la ciudad

2011-07-11T15:31:00.000-07:00

Por Equipo de Producción de Seguí Participando, Jóvenes en Acción!

Llega un momento en toda ciudad, en la que sus paredes dejan de estar pintadas de un solo color o de sólo lucir ladrillos a la vista. Llega un momento en toda ciudad, en la que los frentes de casas, edificios, bancos, escuelas y bares, dejan de ser elementos decorativos, para convertirse en espacios de breves mensajes, coloridos dibujos o vanguardistas pintadas, que se conocen como graffitis o su versión en serie, el stencil. La expresión “graffiti” hace referencia a una técnica de escritura producida en la antigüedad con un objeto duro que podía rayar superficies rígidas pero más blandas.

Los “graffiti” actuales se confeccionan con pinceles y pinturas sintéticas, aerosoles, fibras y marcadores con tintas indelebles. La costumbre popular de escribir mensajes sobre superficies del ámbito público es muy antigua y se fue dando en forma paralela a la difusión social de la escritura alfabética dentro de distintas culturas.

La historia moderna de graffiti se remonta a los años 60 cuando empezó en Nueva York, influído por la música hip-hop. Los primeros artistas de graffiti se dedicaban a firmas, y vivían y pintaban en Nueva York. Uno de los primeras artistas de graffiti firmaba TAKI 183. Su nombre verdadero era Demetrius y era un joven griego que trabajaba como mensajero en Nueva York. Pintaba su firma en todos los sitios donde entregaba documentos y paquetes. Se hizo famoso y muchos jóvenes empezaron a imitarle y a buscar sitios cada vez más difíciles y llamativos donde dejar su firma. Tal vez el nombre TAKER que se utiliza para los rotuladores gruesas de tinta permanente utilizadas por los grafiteros tiene su origen en la primera firma de graffiti conocida, TAKI 183.

Pronto, cientos de jóvenes en Nueva York empezaron a firmar por toda la ciudad, tanto que las autoridades tuvieron que gastar más de U$S300.000 en la limpieza del metro. El objetivo de estos primeros graffiteros era dejar su firma en el máximo número de sitios posibles. Ganaban fama, dentro de los círculos de graffiteros, según el número de firmas y según los sitios en los que lograban firmar. A finales de los setenta, el graffiti alcanzó su momento de mayor éxito con la incorporación de imágenes de la iconografía popular tales como personajes de cómic o de dibujos animados.

El desarrollo del graffiti está muy ligado a la historia política, ya que desde siempre, han existido las protestas de algún grupo o sector de la población que se sentía dominado por otro y que buscaba formas alternativas para comunicar su descontento y así buscar la alteración del orden social establecido. En síntesis, podríamos decir que la historia del graffiti es el relato de la manifestación poltica de la voz y la memoria de los pueblos.

LA REUNION EN LA CARPINTERIA

2011-07-07T10:57:00.000-07:00

Cuentan que en la carpintería hubo una vez una extraña asamblea. Fue una reunión de herramientas para arreglar sus diferencias.

El martillo ejerció la presidencia, pero la asamblea le notificó que tenía que renunciar. ¿La causa?. ¡Hacía demasiado ruido! y además... se pasaba el tiempo golpeando. El martillo aceptó su culpa, pero pidió que también fuera expulsado el tornillo; dijo que había que darle muchas vueltas para que sirviera de algo, ante el ataque, el tornillo renunció también. Pero a su vez pidió la expulsión de la lija, porque era muy áspera en su trato y siempre tenía fricciones con los demás, y la lija estuvo de acuerdo, a condición de que fuera expulsado el metro que siempre se la pasaba midiendo a los demás según su medida, como si fuera el único perfecto.

En eso entró el carpintero, se puso el delantal e inició su trabajo, utilizó el martillo, la lija, el metro y el tornillo; finalmente, la tosca madera inicial se convirtió en un fino mueble.

Cuando la carpintería quedó nuevamente sola, la asamblea reanudó la deliberación, fue entonces cuando tomó la palabra el serrucho, y dijo: "Senores, ha quedado demostrado que tenemos defectos, pero el carpintero trabaja con nuestras cualidades, eso es lo que nos hace valiosos, así que no pensemos ya en nuestros puntos malos y concentrémonos en la utilidad de nuestros puntos buenos".

La asamblea encontró entonces que el martillo era fuerte, el tornillo unía y daba fuerza, la lija era especial para afinar y limar asperezas y observaron que el metro era preciso y exacto.

Se sintieron entonces un equipo capaz de producir muebles de calidad, se sintieron orgullosos de sus fortalezas y de trabajar juntos.

Texto trabajado en el Taller de gráfica que se llevan a cabo los días sábado de 11.00 a 13.00 en la Casa del Estudiante de la UNT (Gral. Paz 826).

Desde la Red de Jóvenes Comunicadores de Tucumán apostamos al trabajo en grupo y a la construcción colectiva!

Comienzan los talleres de la Red de Jóvenes Comunicadores de Tucumán

2011-06-27T18:15:00.000-07:00

Abrojos, Colectivo de Educación Popular y la Dirección de Niñez, Adolescencia y Familia del Ministerio de Desarrollo Social de la Provincia informa que comienza un nuevo año de talleres del proyecto Red de Jóvenes Comunicadores Tucumanos, en donde participan estudiantes de 20 escuelas de la provincia –capital e interior- y niños y jóvenes alojados en los institutos Goretti, Belgrano, Adoratrices, Eva Perón y Santa Rita. Los contenidos de los talleres versan sobre las ramas de comunicación y derechos, siguiendo el paradigma de la Convención de los Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes.

De esta manera, la nueva edición de la Red de Jóvenes Comunicadores de Tucumán invita a niños, niñas y jóvenes, docentes con sus alumnos, y demás interesados a participar de los talleres de radio y gráfica. Para los interesados en radio, los encuentros se llevarán a cabo desde el 29 de junio todos los miércoles de 15.30 a 17.30 en la Aociación de Prensa de Tucumán –Junín 755- y todos los ábados los talleres de gráfica en la Casa del Estudiante de la UNT (Gral. Paz 826).

Los talleres están destinados a niños y jóvenes de entre 13 a18 años y trabajamos en la producción de materiales de radio, video y gráfica donde plasman los pensamientos y resultados de los debates que mantienen los jóvenes en relación a las diferentes problemáticas que los afectan.

Este proyecto que se lleva adelante hace varios años elaboró un blog donde publicamos noticias producidas por los jóvenes y novedades del proyecto www.reddejovenes2010.blogspot.com y creó Seguí Participando, Jóvenes en Acción programa de radio que se emite todos los miércoles a partir de las 18.00 hs. por FM 90.1 – Radio Prensa. También se organizan actividades recreativas, cobertura de eventos, visita a medios e instituciones, jornadas convivenciales y deportivas, entre otras cosas.

Para mayor información ingresar a www.abrojos.org.

Por una comunicación para ver, sentir, tocar y oler...

2011-06-27T18:01:00.000-07:00

Por Equipo de Producción de Seguí Participando, Jóvenes en Acción!

Cuando hablamos de accesibilidad, hacemos referencia al grado en el que toda la población puede utilizar un objeto, visitar un lugar o acceder a un servicio, independientemente de sus capacidades técnicas, cognitivas o físicas. Para promover la accesibilidad, desde el Estado y la sociedad civil, se promueve y se hace uso de ciertas facilidades que ayudan a salvar los obstáculos presentes en el entorno, consiguiendo que estas personas realicen la misma acción que pudiera llevar a cabo cualquier ciudadano sin ningún tipo de discapacidad. Estas facilidades son llamadas ayudas técnicas, e incluyen el alfabeto Braille, la lengua de señas, las sillas de ruedas, los semáforos que ofrecen audios, la accesibilidad Web, entre otros.

La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (instrumento internacional de derechos humanos de las Naciones Unidas destinado a proteger los derechos y la dignidad de las personas con capacidades especiales), considera que la accesibilidad es un derecho que implica la real posibilidad de una persona de ingresar, transitar y permanecer en un espacio, de manera segura, confortable y autónoma. Y cuando se habla de espacios, no se refiere solamente a lugares físicos, sino también al espacio simbólico y por ende se busca que la información se convierta en una herramienta útil para que las personas discapacitadas, permitiéndoles mejorar su calidad de vida y la de sus familias, ya sea en temas relacionados con el campo laboral, el transporte, la educación inclusiva y la lucha contra la discriminación de todo tipo. Ahora bien, en numerosos medios de comunicación comerciales, tiene aún mucha vigencia la idea de que la discapacidad no vende o se asocia a los programas que hablan sobre la discapacidad con bajos índices de audiencia y con pocos ingresos publicitarios. Éste concepto además de ser discriminatorio, atenta contra la concepción que entiende a la información como un bien común, que por ende le pertenece a todos y todas, desconociendo también datos oficiales que establecen que en la República Argentina, casi el 10% de la población tiene alguna discapacidad. Y si las personas discapacitadas son discriminadas como protagonistas de hechos noticiosos, éstos son aún más marginados de la producción de contenidos mediáticos, motivo por el cual se hace cada vez más necesario que, la ciudadanía en general, promueva acciones destinadas a que las personas con discapacidad puedan acceder a los mismos derechos (salud, educación, transporte, comunicación) que el resto de las demás personas.

Jóvenes Bajando Teclas

2011-06-21T16:25:00.000-07:00

Por Equipo de Producción de Seguí Participando, Jóvenes en Acción!

Lo que nosotros conocemos como periódico nació en Gran Bretaña durante el siglo XVIII. Con anterioridad a esta fecha, existieron ciertas formas de comunicación social similares, como las actas públicas romanas, los avisos redactados por los mercaderes o los price courrents. Algún tiempo después, los avisos comenzaron a ser publicados por los gobiernos, que los utilizaron como un importante medio de propaganda. A partir del año 1609, empezaron a publicarse las gacetas semanales. Con el desarrollo de la prensa tuvo lugar el nacimiento de la opinión pública.

Fue en Inglaterra, donde se aprobó la primera Ley de Prensa burguesa en 1792 y donde apareció, ya a finales de siglo, la prensa de negocio: Las empresas periodísticas introdujeron innovaciones técnicas, establecieron una infraestructura informativa para la recogida de noticias y mejoraron los sistemas de distribución, a medida que se desarrollaron las redes del ferrocarril. Aparecieron empresarios con una nueva mentalidad que con fin lucrativo modernizaron sus empresas, redujeron costos y aumentaron la capacidad productiva.

En los últimos años del siglo XIX y primeros del XX, surge en EE.UU y algunos países de Europa una nueva generación de periódicos el llamado nuevo periodismo, cuyo ejemplo paradigmático fue “The World”, de Pulitzer. Son los primeros periódicos de masas. Aumentan espectacularmente sus tiradas, incluyen muchas páginas de publicidad, y artículos periodísticos caracterizados por su tono sensacionalista, siempre en búsqueda de llegar a una mayor cantidad de lectores.

En el año 70 del siglo XX se inicia una crisis que da entrada a la sociedad de información.. El desarrollo de las nuevas tecnologías afecta a todos los medios de comunicación. Se acentúa la tendencia a la concentración de emisores. La información, cada vez más, se convierte en un fenómeno supranacional y hay un claro predominio de las agencias y cadenas de televisión americanas.

Muchos Estados que mantenían medios públicos los privatizan dejándolos en manos de grandes grupos empresariales. Cada vez cobra mayor importancia el mercado audiovisual de modo que los diarios se contagian de la fuerza de lo icónico: los medios, incluso los de élite incorporan cada vez más la imagen y el color y las notas vinculadas con temáticas más frívolas.

El fenómeno de transformación de los medios de comunicación tradicionales y de las sociedades humanas, estuvo acompañado por un proceso de evolución de lo que conocemos como libertad de expresión. En un principio la libertad de expresión estaba reducida a lo que se conocía como libertad de imprenta, derecho que tenían los dueños de las grandes imprentas a imprimir y publicar folletos, libros y diarios. Luego ese derecho se amplió y fue denominado libertad de prensa, atribución de publicar libremente que tenían las personas que trabajaban en un medio de comunicación. Éstos derechos que aún existen, fueron superador por la libertad de expresión, el derecho a la información y finalmente por una figura jurídica emergente denominada derecho a la comunicación. Todos estos emergentes a causa de la necesidad que tienen los seres humanos de poner en común sus ideas con otros, buscando una transformación. Muestras de esto, son los medios de comunicación alternativos, aquellos que ponen en tela de juicio el discurso hegemónico, adquiriendo dimensión social, gracias al esfuerzo de sectores que históricamente han sido marginados de los medios masivos de comunicación.

Ejemplos de publicaciones donde se ejerce el derecho a la comunicación en contra del discurso hegemónico construido por los medios tradicionales hay muchos, hoy nos detendremos a conocer algunas publicaciones tucumanas que tienen como protagonistas a niños, niñas y adolescentes que asumen a diario la compleja tarea construir en notas periodísticas el mundo que los rodea.

Red de Jóvenes Comunicadores 2011

2011-06-18T15:03:00.000-07:00

HAGAMOS UNA RONDA POR NUESTROS DERECHOS

2011-05-25T16:05:00.000-07:00

SE VIENE EL PRIMER ENCUENTRO PROVINCIAL POR UNA COMUNICACIÓN DEMOCRÁTICA E IGUALITARIA DE LA INFANCIA Y LA JUVENTUD

El evento se realizará el sábado 4 de junio, de 10.30 a 14 en la plaza San Martín y está destinado a todos los niños, niñas, adolescentes y jóvenes que deseen participar.

El primer encuentro Provincial por Una Comunicación Democrática e Igualitaria de la Infancia y la Juventud se llevará a cabo el sábado 4 de junio desde las 10.30 hasta las 14 en Plaza San Martín de la capital tucumana. El evento, denominado “Hagamos una ronda por nuestros derechos”, contará con actividades artísticas, lúdicas y de comunicación en las que los niños, niñas, adolescentes y jóvenes serán protagonistas.

La “Ronda por nuestros derechos” es producto del encuentro de diálogo y trabajo de Organizaciones de la Sociedad Civil y organismos del Estado nacional, provincial y municipal, preocupados por el efectivo ejercicio del derecho a la comunicación por parte de los niños, las niñas y los jóvenes.
El objetivo apunta principalmente a la necesidad de sensibilizar a la sociedad y generar prácticas concretas que abonen a ese objetivo ciudadano, en el contexto de la aplicación de la nueva ley de Servicios de Comunicación Audiovisual, la creación del Canal público Paka Paka, entre otras iniciativas
La entrada será libre y gratuita y se invita a la ciudadanía a participar.

Entidades participantes:
Las entidades que conforman la Ronda por Nuestros Derechos son Amarcito, Americana, ASANA, CLADEM, Centro Popular Mate Cocido, Murga Los Tocafondo, Abrojos. Colectivo de Educación Popular, Red por los chicos, Asociación de Prensa de Tucumán,
Ministerio de Desarrollo Social de la Provincia, Ministerio del Interior de la Provincia, INADI Delegación Tucumán; Centro de Referencia del MDS de la Nación, Observatorio de Derechos Humanos de Tucumán, Radio Nacional, Corriente de Pensamiento Popular, Juventud Justicialista Libertaria, FESJUL y Universika.

Los Jóvenes y el Deporte

2011-05-02T15:36:00.000-07:00

Seguí Participando, Jóvenes en Acción!
Miércoles de 17:00 a 18:00 hs. por FM PRENSA 90.1 Mhz.

Video producido en el Instituto Roca de Tucumán

2011-04-23T07:09:00.000-07:00

En el taller de Comunicación que Abrojos coordina en el instituto Julio A. Roca, donde están alojados jóvenes en conflicto con la ley penal, produjimos un video clip a partir de la canción "Los pibes del Roca", creada por la Banda de Coki. Los personajes del video clip -hechos en plastilina-, la grabación de las voces de la canción y las fotos son de autoría de los adolescentes que participan del Taller. La edicion fue realizada por los facilitadores, y la interpretación instrumental del tema estuvieron a cargo de Alejandro Barchini (guitarra) y Gabriel Gall (percusión).

Fiesta de Sábado por la Mañana

2011-04-16T18:39:00.000-07:00

En el marco de los Talleres de Verano de la Red de Jóvenes Comunicadores Tucumanos, llevados a cabo por Abrojos con el apoyo de la Dirección de Infancia, Niñez, Adolescencia y Familia del Ministerio de Desarrollo Social de Tucumán, durante la mañana del pasado sábado 16 de Abril se llevó a cabo la Fiesta de Cierre de los talleres de Fotografía y Stop Motion en el Hogar Santa Rita.

En el evento estuvieron presentes todas las chicas que viven en el Hogar Santa Rita, acompañadas por sus familias, junto a los chicos del Hogar Eva Perón.

La fiesta fue organizada por la dupla conformada por María Mellace y Celeste Silva y tuvo como principal objetivo celebrar el final de un proceso pedagógico, que duró aproximadamente 3 meses, y que tuvo estuvo destinado a trabajar los derechos de los niños, niñas y adolescentes, a partir de la fotografía y la técnica conocida como stop motion. Durante el encuentro se proyectaron dos videos ideados y realizados por las jóvenes del hogar, en los que se representaban distintos micro relatos basados en hechos diarios de la vida de cualquier joven.

También se mostró un cuento audiovisual basado en la historia de la princesa Rapunzel, que combinaba fotografías sacadas por las chicas, además de textos y música. Y por último todos disfrutaron de una diapositiva que reflejaba situaciones en las que los niños ejercen sus derechos (derecho a jugar, a estudiar, a tener una familia, etc.).

Como broche de hora de la jornada, se escucharon producciones radiofónicas vinculadas con el taller y se les entregó a las chicas unas fotografías personales enmarcadas en portarretratos realizados por ellas. Por último todos los presentes disfrutaron de galletitas, papas fritas y gaseosas que sirvieron de excusa para realizar un cálido brindis y para agradecer a todas las personas que fueron protagonistas de éste colorido proceso.

Gran entrevista

2011-04-15T08:39:00.000-07:00

Una divertida y cómoda entrevista a los jóvenes periodistas de Abrojos, realizaron los alumnos del colegio Milenio para su programa de tv , el 13 de abril.

Las cámaras captaron interesantes y variadas anécdotas sobre su trayecto en la Red de jóvenes comunicadores de Tucumán.

Hace más de 4 años que vienen trabajando con este proyecto que comenzó en Raco y fue creciendo hasta llegar a ser una reconocida organización, que trabaja sobre los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

En la entrevista había mucho humor , los jóvenes comunicadores repetian “ en radio no nos ven, las camaras nos ponen nerviosos”.

Terminada la entrevista compartieron unas gaseosas y unas galletas, pero sin cámaras.

JORNADA DE RECLAMO POR PAKA PAKA. UN MODELO DE TELEVISIÓN RESPETUOSA DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA.

2011-04-11T15:28:00.000-07:00

“Todos los chicos queremos ver Paka paka”. Alejandro Dolina

Entre todas las organizaciones que firman esta convocatoria estamos organizando una jornada de visibilización pública de esta situación que tiene dos objetivos centrales:

A) Plantear el derecho a tener en la tele los contenidos previstos por ley (LSCA). Ningún canal o empresa privada tiene derecho a ponerse por encima de la ley y no respetarla, y por ende negarnos a los ciudadanos el acceso a los contenidos que produce un canal público y gratuito (PAKA PAKA).

B) Aportar a sensibilizar a niños, jóvenes y adultos sobre el derecho que tenemos los ciudadanos de expresar nuestros deseos e ideas en relación a los contenidos que consideramos adecuados para niños y adolescentes. La tele no puede ser pensada solo desde el derecho que tienen los productores de medios sino también desde el derecho que tenemos los receptores a recibir contenidos de calidad que nos respeten en nuestra calidad de ciudadanos y que no nos rebajen permanentemente a la categoría de clientes.

C) Instalar la consigna (a discutir) “Viendo tele de calidad también ejercemos derechos”

Fecha: (Provisoria) jueves 5 de mayo de 17hs a 20hs

Lugar: Peatonal Muñecas y Mendoza, Plaza Temática, o Complejo Juan B Terán

Convocatoria específica a niños y adultos vinculados con instituciones estatales y ONG. Por ejemplo los destinatarios de políticas públicas (Proyecto Vida, Radios comunitarias, Institutos y Hogares Dinayf, Observatorio DDHH, Microemprendedores, Primeros años, madres cuidadoras, INADI, Ministerio de Educación, Polo de TV Digital, Ente Cultural, etc.), Estudiantes de escuelas públicas y privadas, clubes, referentes de bibliotecas populares, Promotores Territoriales, ONG (Crecer Juntos, ASANA, etc.) y vecinos de barrios en los que trabajen organizaciones promotoras del evento, etc.

Actividades propuestas:

A) Una radio abierta (si se puede, conducida por niños y adolescentes). Con invitados especialistas para hablar sobre el tema, periodistas, empresarios de cables de TV de Tucumán. Periodistas en general, Comunicadores de la UNT.

B) Una cartelera con dibujos hechos por los chicos que participen. Proponemos llevar dibujos de pantallas de tele en blanco. Y luego repartirlas para que los chicos (participantes y transeúntes) dibujen el interior los mismos inspirados en una consigna que podría ser "Esta es la tele que yo quiero" o “En la tele que quiero pasan esto”),

C) Una encuesta que también la puedan contestar adultos, etc.

D) Presentación de bandas musicales y números artísticos que banquen la movida.

E) Juegos participativos

F) Bueno y todo lo que se quiera sumar. ni hablar.

En pos de los objetivos haríamos una buena campaña de prensa previa y posterior en los medios públicos y privados (radios, TV y diarios).

Los jóvenes en la Feria de Políticas Sociales

2011-04-02T05:59:00.000-07:00

Los jóvenes de la Red participaron de la I Feria de Políticas Sociales, organizada por el Centro de Referencia del Ministerio de Desarrollo Social de la Nación, en conjunto con el Ministerio de Desarrollo Social de la Provincia y la Municipalidad de San Miguel de Tucumán.

Durante la jornada, los chicos y chicas compartieron juegos, bailes, música y una radio abierta coordinada por Abrojos.

Una tarde inolvidable a pleno sol en la Plaza Temática, donde el eje fue el derecho a la comunicación, uno de los temas que en la Red venimos trabajando desde hace tiempo.

Además de las instituciones organizadoras, participaron con stands y juegos el PAMI, INADI, el Observatorio de la Mujer, Ministerio del Interior de la Provincia, ANSES y el Observatorio de Derechos Humanos, entre otros organismos públicos; y organizaciones sociales como CLADEM, Abrojos, Hojas de Trébol, Cruzadas, FUNI, Leguaje de Señas de Argentina, Juventud Justicialista Libertaria, entre otros.

Un mural con un dragón gigante arrojando fuego. Jóvenes en Acción.

2011-03-20T05:08:00.000-07:00

Con el sol de la tarde todavía picando la piel, y sin rastros de sombras ni nubarrones cargados de agua (de esos que nos habían metido tanto miedo en la semana) terminamos la segunda y última jornada de trabajo de pintada colectiva de un mural en el Instituto Goretti. Trabajo colectivo por excelencia y experiencia. Nos ayudaron con sapiencia y expertise los compañeros de Dibutopía, organización que viene pintando y coloreando con historietas todo Tucumán desde hace años y que cada 12 meses se luce con su encuentro de dibujantes “Tinta Nacuy”. Ellos fueron los encargados del esquema fino, de las líneas certeras antes de comenzar con la pintada multitudinaria. No mentimos si calculamos 70 manos, sí, lo hemos hecho entre 35 personas, al menos. No solo del Goretti, también jóvenes de Adoratrices, Santa Rita y Belgrano, todos participantes de los talleres de verano.

Porque fue todo tan aluvional, gente que iba y venía, y jóvenes que se sumaban al proyecto que perdimos la cuenta. Y tampoco importa mucho, fue tan participativo que parecía una fiesta. En serio. Las preceptoras del Instituto nos decían cada dos por tres “Cómo trabajan las chicas, qué lindo este proyecto que están haciendo”. O una cocinera del hogar que en un momento se acercó y nos regaló con bondadosa intención (que es lo que vale) “Hasta pipipita que no es muy trabajadora está pintando con mucha dedicación, no lo puedo creer, vengan más seguido al hogar”. Y la verdad que de las capacidades cohesionadoras del arte se ha escrito tanto, y cosas tan lindas que no hace falta utilizar este espacio para hablar del tema. Y de la capacidad de la pintura para promover la creatividad humana, y la imaginación en los jóvenes, ni contar. Hay mucho escrito. Igual sorprende cada vez que uno lo vive presencialmente. Qué fuerza comunicadora e integradora que tiene el arte, che.
La Memoria que moviliza

El mural se pensó en torno a la memoria, ese fue el tema central de los talleres de verano y fue el eje y disparador principal de esta jornada de trabajo. En todos los proyectos de la Red de Jóvenes Comunicadores de Tucumán el objetivo es reflexionar los derechos y visibilizar cómo la vulneración o el fomento de los derechos tienen consecuencias directas en la calidad de vida de los jóvenes. Y entendemos por derechos no solo los individuales sino también los colectivos. Y el derecho a la memoria es uno de los que aprendimos a valorar, sobre todo en los últimos años, cuando comenzaron a verse los frutos de la lucha de décadas de organismos de derechos humanos, y grupos de contracultura.

Y cuando eso se trabaja y se comparte ningún joven queda exento o insensible frente al tema. Todos se lo apropian y expresan sus miradas al respecto, algunos lo hacen con ideas más elaboradas, y otros simplemente con palabras que atropellan con su fuerza. “Dignidad, Igualdad, Nunca Más, Ser, Paz” fueron palabras que los adolescentes rescataron y quisieron plasmar en el mural. Quisieron pintarlas, ponerles colores fuertes, contornearlas, resaltarlas, hacerles corazones a los costados, dejarle la huella del paso de cada artista por ese lienzo de cemento donde se desplegó el dragón, su fuego, las antorchas y las síntesis de las masas pidiendo justicia.

Muchas palabras que compartimos en la previa quedaron afuera, porque el espacio del mural quedó acotado. Fueron más de quince metros utilizados, pero igual quedó corto para adherirle cada gesto y concepto compartido. Pero las que quedaron son el broche, de la cima de productividad de ese momento grupal donde el mural (que crecía de a poquito) se llevaba todas nuestras atenciones.
Y eso no era todo, como si fuera poco, no era todo. Mientras todos laburábamos en darle vida a ese gigante dormido con fuego adentro, los jóvenes de Seguí Participando, el programa radial de Abrojos, junto a los coordinadores adultos del proyecto hicieron una cobertura del evento para producir material y contenidos que seguramente emitirán luego. Mucho trabajo, mucho equipo, mucha alegría cuando estas cosas se llevan a cabo y sale tan bien.

La Red lo va a inaugurar el martes 22 de marzo desde las 10 y hasta las 13 hs. La iniciativa se realizará en el marco de los cierres de los talleres de verano que organizan la Fundación Abrojos Colectivo de Educación Popular y la Dirección de Niñez, Adolescencia y Familia del Ministerio de Desarrollo Social de la Provincia de Tucumán.

Entre otras atracciones, vamos a disfrutar de una murga protagonizada por más de 30 jóvenes que vienen llevando adelante un proyecto Vida en Centro Vial III. O sea jóvenes que le muestran lo que hacen a otros jóvenes. Qué lindo, ¿no? Si todo esto que se hace sirviera tan solo para eso, para que algunos jóvenes le muestren lo que hacen a otros, ya tendría sentido, y de ahí para arriba, todo lo que podamos hacer suma y aumenta sueños y esperanzas.

Del acto del próximo martes participarán la ministra de Desarrollo Social, Beatriz Mirkin, la secretaria de Niñez. Adolescencia y Familia, Graciela Sare, la secretaria de Desarrollo Local y Articulación Territorial, María Gabriela González y la directora de Niñez, Adolescencia y Familia, Daniela Bravo, entre otras autoridades.
Abajo le pegamos el programa, tal vez si usted tiene un amigo periodista que trabaja en Tucumán y quiere darse una vuelta, le venga bien saber que lo esperamos con muchas ganas de contarle todo esto que vivimos durante el verano.

PROGRAMA

10.00 Hs. Apertura institucional
10.30 Hs. Relato de los protagonistas sobre la pintada del mural
11.00 Hs. Proyección de video clip “los pibes del Roca” y de fotos de los talleres de verano de la Dirección de Niñez, Adolescencia y Familia.
11.30 Hs. Murga del Centro Integrador Comunitario Vial III, Proyecto Vida, de la Dirección de Capacitación y Organización Comunitaria
12.00 Hs. Brindis de cierre

Instituto Goretti en 25 de mayo al 2600

Una adolescente en moto chocò un auto en Raco

2011-03-11T07:08:00.001-08:00

La mañana del domingo 5 de marzo de 2011, la villa veraniega de raco, se veia muy tranquila, pero jóvenes imprudentes circulaban en motos y cuatriciclos a alta velocidad y sin sus respectivos cascos.

“la joven estaba aprendiendo a manejar y no miró antes de salir a la ruta, y fue embestida por un auto fiat rojo” asi relató un vecino que observó el hecho, la chica estaba muy golpeada y la moto quedo totalmente destruida, el conductor la llevò hasta el centro de salud más cercano y luego llemo a la comisaria para asentar el accidente , la doctora Zamora dijo que la joven estaba desvelada y que esa podría haber sido la causa.

2011-03-11T07:08:00.000-08:00

En la 15ª fiesta del caballo cerreño, por primera vez la agrupacion gaucha de Raco participó en el defile de agrupaciones (hubo grupos de San Javier , Las Arquitas, Anfama, etc ) con más de 20 integrantes en cada uno.

El desfile comenzó a las 15 hs y se extendió hasta las 19hs, partió de la escuela Capitan Gaspar de Medina hasta el predio donde se realizaba dicha fiesta. Aunque tocó un dia muy común en febrero (con lluvias ), “quedamos empapados pero aun asi seguimos nuetro camino” relató Juan Moreno una de las personas que participó en el desfile . Con aplausos y con orgullo los raqueños recibieron a todos los gauchos que aparecieron portando la bandera nacional y su respectivo estandarte.

Uno de los jueces dijo que fue uno de los mejores desfiles que tuvieron .

El diablo está entre nosotros, ha comenzado el Carnaval...

2011-03-08T07:48:00.000-08:00

Por el Equipo de producción de Seguí Participando, Jóvenes en Acción

El carnaval es una celebración que se realiza de forma anual durante los meses de febrero o marzo, en distintos lugares alrededor del mundo (Venecia, Río de Janeiro, Gualeguaychú, Jujuy, Salta, etc). Es una fiesta llena de colores y música, de disfraces, de bailes, desfiles. Durante el carnaval, hombres y mujeres recorren las calles de sus ciudades disfrutando de una representación de la alegría sin preocupaciones, dispuestos a transformarse en demonios, en algún personaje o animal fantástico, de esos que sólo existen en su imaginación y en sus sueños más surrealistas. El carnaval es una época del año en la que desaparecen las diferencias de clase, de raza, de etnia, un momento en el que se corrompe y se burla, al menos simbólicamente, el orden social establecido. Es un movimiento paralelo que rivindica la naturalidad de vivir sin reglas y sin normas, aquellas que limitan las libertades de expresión individual.

La celebración del Carnaval tiene su origen en fiestas paganas, como las que se realizaban en honor a "Baco", el Dios del vino, "las saturnales" y "las lupercales romanas", o las que se realizaban en honor del "buey Apis" en Egipto.
Según algunos historiadores, los orígenes de las fiestas de Carnaval se remontan a las antiguas Sumeria y Egipto, hace más de 5,000 años, con celebraciones similares en la época del Imperio Romano, desde donde se difundió la costumbre por Europa, siendo traído a América por los navegantes españoles y portugueses a partir del siglo XV.

En cuanto la etimología de la palabra carnaval, hay muchas versiones, algunas de ellas basadas en la raíz latina de la palabra carvanal hacen referencia a una festividad cristiana, ya que el carnaval se realiza justo antes del inicio de la cuaresma, lo que supone el disfrute de la “carne” para dar paso a 40 días de abstinencia y ayunos. Para otros, deriva de "Carrum navale" que se refiere a un festejo de burla o locura.

El carnaval se festeja en todo el mundo, pero en cada lugar asume características particulares acordes al ciertas condiciones culturales. Por ejemplo, en nuestro país y en otras naciones hermanas, se celebra el Carnaval Andino o Anata. Ésta última palabra se riefe a un juego, pero no es una simple expresión lúdica o de diversión, sino que es un acto sagrado de agradecimiento a la Divinidad. El juego o la Anata es un conjunto de expresiones socioculturales: familiares, danza, música, vestimenta, ritos, comida. Es un tiempo de relaciones entre los hombres, la naturaleza y la divinidad: es el tiempo de conjurar el espíritu de las cosas que rodea al hombre andino.

Después de 35 años, los argentinos hemos tenido la oportunidad de vivenciar el espíritu carnavaleño, a través de las murgas, de las comparsas y de las fiestas salpicadas por la pintura, el agua y el harina. Ésto debido a la reincorporación de los días destinados a la celebración del carnaval en el calendario nacional de feriados. Dichos días festivos habían sido prohibidos el 6 de junio de 1976 por el entonces presidente dictatorial y general Jorge Videla, actualmente condenado a prisión perpetua por crímenes de lesa humanidad.

¡¡¡SEGUÍ PARTICIPANDO!!!

TODOS LOS MIÉRCOLES DE 17:00 A 18:00 HS.

FM PRENSA 90.1

Dramatización sobre ESTEREOTIPOS DE BELLEZA

2011-03-04T16:35:00.000-08:00

La tiranía del cuerpo

2011-02-28T01:59:00.001-08:00

Por Equipo de Producción de Seguí Participando, Jóvenes en Acción!

A diario, ya sea en los medios de comunicación o en casuales charlas con amigos y familiares, escuchamos largos comentarios sobre los estereotipos de belleza y sus consecuencias negativas para la salud física y mental de las personas. Y por lo general, algunos minutos después siempre hay alguien que reivindica la dieta para adelgazar de moda, el uso de niños e infantes en publicidades gráficas y televisivas, o realiza un comentario jocoso sobre los kilos de más de la actriz más taquillera del momento. Pareciera que toda la sociedad estuviese atravesada por una fuerte tensión entre lo que pensamos sobre los estereotipos de belleza, y lo que decimos y hacemos con respecto a éstos en nuestra vida diaria.

Ahora bien, ¿qué son exactamente los estereotipos de belleza?, ¿el concepto de belleza ha variado a lo largo de la historia y de acuerdo a cada tipo de sociedad?, ¿de qué forma se transmiten dichos estereotipos y cuáles son sus consecuencias en los seres humanos y sobretodo en los jóvenes?.

Cuando hablamos de un estereotipo hacemos referencia, a una serie de características que forman o tiene algo o alguien. Al que luego de un profundo juicio de valor, la sociedad lo califica de estético o antiestético. Es decir, que la gente da su aceptación o su rechazo a lo que es bueno o malo, según su criterio y gusto temporal, su pertenencia socio-cultural, su idiosincrasia.

A lo largo de la historia, ha variado significativamente el concepto preponderante que los seres humanos han tenido con respecto a la belleza. Dicha concepción se manifiesta de manera uniforme en los diversos grupos sociales. De hecho en la época paleolítica, el estereotipo de mujer tenía rasgos como: un cuerpo robusto, pechos grandes y caderas pronunciadas, con el fin de poder concebir mayor cantidad de hijos. Hace más de dos milenios, las mujeres egipcias acentuaban la línea de sus ojos para darles mayor vida y usaban pelucas con largas trenzas negras. Para los romanos, sin embargo, la belleza femenina ideal era la mujer de cabellos rubios y crespos. El campesinado romano consideraba bello el aspecto fresco de la cara, la complexión fuerte y sólida, todo ello como resultado del trabajo físico. Sin embargo, la alta sociedad romana admiraba las manos delicadas y pequeñas, el aspecto enfermizo y débil; consecuencias de una vida de lujo e inexistente esfuerzo. Por su parte, la clase alta del Imperio Chino gustaba de las mujeres con los pies deformados y las manos con uñas muy largas, como demostración de que las poseedoras de esas "virtudes" no debían caminar ni mucho menos trabajar. En la época medieval, la mujer europea se afeitaba el nacimiento del cabello para resaltar la frente y santificar sus encantos.

En las últimas centurias, los patrones de belleza femenina han cambiado, ahora se valoran rasgos como la delgadez, la altura, la cabellera rubia, los ojos claros, los labios gruesos y las medidas corporales 90-60-90, son consideradas ideales. Por el contrario, una mujer con un grado de sobrepeso, bajita y piel morena es considerada poco atractiva, e incluso puede convertirse en objeto de actos discriminatorios. Esas presiones sociales, promovidas principalmente por intereses comerciales, son vivenciadas principalmente por las jóvenes, quiénes deben seguir los patrones conductuales que su entorno les impone. Ejerciéndose así una violencia real hacia ellas, que atenta gravemente contra la aceptación sus propios cuerpos.

Los medios de comunicación y sobre todo los espacios publicitarios hacen uso y abuso en sus mensajes, de un único concepto de cuerpo, un cuerpo ideal, al que todos deben aspirar para estar sanos y poder pertenecer, poder sentirse parte. La industria del bienestar ha convertido la salud en un deber, que sólo puede ser satisfecho mediante el consumo de determinados productos y servicios comerciales. Esa constante muestra de mensajes persuasivos, forma un cansador y tiránico discurso pro – belleza, que bordea la discriminación, naturaliza ciertos hábitos perjudiciales para la salud, promueve el machismo y atenta contra la dignidad humana.

Imágenes de los últimos minutos del primer programa

2011-02-27T08:00:00.000-08:00

Seguí Participando, Jóvenes en Acción!!!

Comentario sobre DERECHO DE ADMISIÓN

2011-02-25T12:00:00.001-08:00

Si querés escuchar más SEGUÍ PARTICIPANDO, sintonizanos todos los miércoles de 17:00 a 18:00 hs. en FM PRENSA 90.1!!!

¡Nosotros, NO nos reservamos el derecho de admisión!

2011-02-22T05:11:00.000-08:00

Por el Equipo de producción “Seguí Participando, Jóvenes en Acción”

Cada hombre, mujer, niño, niña o adolescente tiene derecho a no sufrir ningún tipo de discriminación basada en su género, su raza, su etnia, su orientación sexual u otra condición, así como a otros derechos fundamentales que dependen de la realización plena de los derechos humanos para la lucha contra la discriminación. Estos derechos se encuentran protegidos por la Constitución Nacional, la Declaración Universal de los Derechos Humanos, los Pactos Internacionales, la Convención Internacional de los Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes y todos los tratados y declaraciones internacionales; todas éstas poderosas herramientas que deben ser puestas en práctica por la sociedad civil y sus organizaciones para eliminar todo tipo de discriminación.

En nuestro país, al igual que en muchos otros países de América Latina y del mundo, no existe la discriminación racial o de otra naturaleza apoyada por instrumentos legales, como sucedía hasta hace algunos años por ejemplo en Sudáfrica, durante el Apartheid (sistema que consistía en la división de los diferentes grupos raciales para promover el desarrollo a partir de la clasificación racial de acuerdo a la apariencia, a la aceptación social o a la ascendencia), o en los Estados Unidos durante la Segregación (sistema que consistía en marginar a las personas de raza negra). Sin embargo, la discriminación aún se manifiesta de manera sutil, solapada y en muchos casos legitimada por amplios sectores de la población, causando privación de derechos, exclusión, marginalización y perjudicando la dignidad humana. Evidencia de lo previamente mencionado, es el denominado “Derecho de Admisión”, que se reservan los propietarios de algunos centros semi públicos de diversión diurna o nocturna de manera unilateral, negándoles a personas de color, escasos recursos o bajo nivel educativo el ingreso a sus establecimientos. Básicamente cuando se aplica el derecho de admisión, se hace una tajante división entre un “nosotros”, que se autocalifica y se concibe a sí mismo como digno de pertenecer y participar en... Y un segundo grupo al que observa y denomina como “ellos”, para hacer referencia a quienes no cumplen con esos requisitos, y que por ende merecen ser segregados, apartados y/o discriminados.

En nuestro país existe una ley que regula el derecho de admisión y permanencia. Sin embargo dicha normativa, que en muchas provincias aún no se encuentra reglamentada, presenta ciertas limitaciones y es muchas veces mal interpretada e incorrectamente aplicada en el devenir diario.

La Ley Nacional Nº 26.370 de “Espectáculos Públicos”, establece las reglas de habilitación del personal que realiza tareas de control de admisión y permanencia de público en general, para empleadores cuya actividad consista en la organización y explotación de eventos y espectáculos públicos. Y entiende que el derecho de admisión y permanencia es el derecho en virtud del cual, la persona titular del establecimiento y/o evento, se reserva la atribución de admitir o excluir a terceros de dichos lugares, siempre que la exclusión se fundamente en condiciones objetivas de admisión y permanencia, que no deben ser contrarias a los derechos reconocidos en la Constitución Nacional ni suponer un trato discriminatorio o arbitrario para las personas, así como tampoco colocarlas en situaciones de inferioridad o indefensión con respecto a otros concurrentes o espectadores o agraviarlos.

La norma también concibe como acciones de control de admisión y permanencia a aquellas tareas realizadas por trabajadores en relación de dependencia, que tienen como finalidad el cumplimiento de las condiciones objetivas de admisión y permanencia determinadas por los titulares de los establecimientos o de eventos cuya actividad consista en la organización y explotación de los mismos. Y es justamente la falta de objetividad y claridad de esos criterios, lo que genera un sin fin de situaciones de vulneración de derechos Ya que todos los días, somos protagonistas o testigos de lamentables situaciones en las cuales, personas que poseen de hecho “cierta autoridad” deciden de forma arbitraria quien ingresa y quien no a un determinado lugar, provocando constantes y graves situaciones de injusticia y discriminación, sin que la sociedad civil de forma masiva reclame por el fin de este tipo de actos discriminatorios, en pos de la construcción y fortalecimiento de un una sociedad más pluralista.

El Primer Empleo, Una Preocupación de Todos

2011-02-20T07:12:00.000-08:00

Si querés escuchar el comentario semanal, las secciones y todas las voces de "Seguí Participando, Jóvenes en Acción", sintonizanos todos los miércoles de 17:00 a 18:00 hs por RADIO PRENSA FM 90.1

El trabajo más difícil de todos: La búsqueda del primer empleo

2011-02-12T19:00:00.000-08:00

La infancia, la niñez y la adolescencia son etapas maravillosas de nuestras vidas, pero que presentan ciertos obstáculos. En esos años, aprendemos a escribir y a leer, nos enamoramos por primera vez y descubrimos un sinfín de cosas, que en algún momento eran percibidas por nosotros como misterios indescifrables. Es en esa etapa de la vida, cuando nos enfrentamos a uno de los retos más trascendentales, la búsqueda del primer empleo. Y es en ese momento, cuando deseamos volver a ser chicos y pensamos: “¿Por qué, en mis primeros años de vida, pensé o le dije a mis viejos que quería ser grande?”.

Cuando soltamos los apuntes y agarramos los clasificados en la sección “EMPLEOS” es cuando tomamos conciencia de lo difícil que es conseguir un trabajo. Esa frase que alguna vez escuchamos y que dice “No hay trabajo más difícil que la búsqueda de un empleo”, por primera vez adquiere relevancia en nuestras vidas y se convierte en una preocupación constante. Por primerísima vez nos preocupamos por esas frías cifras brindadas por organismos nacionales e internacionales que describen a la Argentina como el segundo país de Latinoamérica con mayor desempleo juvenil, ya que el 30,9% de los jóvenes de entre 15 y 24 años está en situación de desocupación, lo que equivale a que uno de cada tres jóvenes no tiene trabajo. Y es también en ese momento, cuando comenzamos a buscar en la Internet, sitios web que nos ayuden a entender el test psicológico del hombre bajo la lluvia o a elegir las más oportunas fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades.

Y cuando pensamos que estamos cayendo en un pozo sin fin, de repente suena el teléfono y nos dicen que fuimos pre - seleccionados para trabajar en un call center o para hacer una pasantía rentada. Y vamos muy entusiasmados a la entrevista, donde nos plantean todo tipo de situaciones imaginarias, juegos de roles, exámenes de cultura general, nos interrogan sobre nuestra vida personal y social, etc. etc. Y pasamos de una entrevista a otra, de un irónico psicólogo laboral a otro, hasta que finalmente conseguimos nuestro tan deseado primer empleo. “¡Que felicidad…!”, pensamos y luego exclamamos. Y luego llega nuestro primer sueldo. Y luego recibimos nuestra primera tarjeta de crédito. Y más adelante estamos a la expectativa de nuestro primer ascenso. Y cuando nos dimos cuenta, dejamos de ser chicos, dejamos de ser adolescentes y nos convertirnos en “adultos”. Y es en ese momento, cuando vuelve a nuestra mente aquel recurrente pensamiento que enunciaba: “¿Por qué, en mis primeros años de vida, pensé o le dije a mis viejos que quería ser grande?”.

Equipo de producción de “Seguí Participando, Jóvenes en Acción”

Se viene "Seguí Participando, Jóvenes en Acción"

2011-02-11T15:41:00.000-08:00

El próximo miércoles 16 de febrero a partir de las 17:00 hs escuchá "Seguí Participando, Jóvenes en Acción", por FM PRENSA 90.1.

La nueva temporada del programa de radio de la Red de Jóvenes Comunicadores se viene con todo!!!

El tema del primer programa será: Primer Empleo.

¡¡¡NO TE LO PIERDAS!!!!

Simple pero potente. Un nuevo medio de comunicación se hizo notar en la localidad de San Javier

2011-02-10T15:18:00.000-08:00

Por Cinthya Olea

Todos emocionados, el 31 de diciembre de 2010 fue la primera emisión de un programa lleno de nervios y muchas ganas de salir al aire, un clima positivo en FM San Javier 99.7. Por ahora esta radio comunitaria esta compuesta por Eduardo Gálvez Luis Cisnero, Sebastián Arce, Yanina Salinas, Rodrigo Gonzáles, quienes le ponen toda la onda cada día. La radio es simple, pero muchos oyentes la hacen grande, Luis puntualizó, "le falta mucho pero nos gusta de a poco vamos a ir mejorando", también contaba que entró a la radio por medio de un amigo que le hablaba de este medio. La radio despertó tanta curiosidad en esta comunidad que todos hablan de esto... entre risas y charlas se preguntan después de salir al aire, "¿cómo habrá salido"? y la gente daba su respuesta con mensajes de donde los escuchaban.
Felicitaciones desde Raco, vecinos, y sigan adelante!

Pensar con los jóvenes. Entrevista a Analía Sánchez

2011-01-13T09:42:00.000-08:00

Analía Sánchez es Directora de Juventud y Adultos Mayores del Ministerio de Desarrollo Social de la Provincia de Tucumán

Desde tu experiencia ¿cuáles son los principales desafíos en el trabajo con jóvenes?Son muchos. Como representante de un organismo oficial me toca por ejemplo afrontar un camino en la búsqueda de recuperar espacios institucionales de juventud, me refiero puntualmente a los gobiernos municipales y comunales, con el objetivo de avanzar en una red provincial para hacer cimientos sólidos en lo que es institucionalidad pública.

Esto para nosotros es muy relevante, nos lleva a entrar en contacto directo con otros temas de juventud, como la falta de espacios genuinos de participación para los jóvenes, o la falta de claridad con respecto a cómo hoy hace un joven para acceder a algunas prestaciones que el propio Estado puede acercarles, desde lo recreativo, cultural, educativo, la percepción que tenemos es que la concentración de recursos está en la Capital, cuando nos vamos al interior es mayor el desafío

¿Cómo es el mapa de organizaciones juveniles de Tucumán?La mayor concentración de organizaciones está en Capital, pero por ahí no son directamente de jóvenes salvo los centros de estudiantes. Es más fácil encontrar organizaciones de la sociedad civil donde el tema joven es un tema más. En el interior es muy poco lo que hay y no encontrás instituciones formales destinadas a jóvenes, son OSC que trabajan distintos temas y en algún caso están intentando trabajar algún componente en el tema joven. Por lo menos en nuestra experiencia en este año de trabajo.

¿Tuvieron experiencia de trabajo con estudiantes?Los hemos convocado, tratamos de identificar los centros de estudiantes de los secundarios, sobre todo, que los hay en la mayor parte de las instituciones tanto públicas como privadas, en alguno casos tienen un desarrollo interesante. Pero no hemos encontrado una apertura demasiado espontánea y predisposición a articular. Hemos llegado a presentarnos, a una instancia de reconocimiento, de comentar lo que estamos haciendo. Es lo que nos pasa en general. Generar un espacio con jóvenes no te garantiza que la misma población va a venir de nuevo. Es una población que se mueve. Por eso nos planteamos articulaciones y objetivos de corto alcance.

Para los jóvenes identificar el rol del Estado y la posibilidad de trabajo conjunto es un proceso, hay que generar confianzas, flexibilidad, y sobre todo estamos tratando de que todas nuestras acciones se generen a partir de su interés genuino. Eso nos lleva a estar en contacto con jóvenes en situación de vulnerabilidad que ya cumplieron los 18 años y no lograron incluirse en los dispositivos del Estado o las organizaciones, entonces no planteamos articulaciones con otras áreas de gobierno para diseñar estrategias concretas para chicos de 21 años que ni siquiera regularizaron su situación de documentación. Hoy sabemos que la identificación es una premisa para incluirse en cualquier tipo de prestación del Estado.

¿Qué articulaciones concretas están llevando adelante?
Trabajamos con la Dirección de Niñez, Adolescencia y Familia para trabajar con los chicos más grandes de los institutos, chicos que se van cayendo del sistema de protección y no tienen recursos personales y redes sociales de contención, chicos que continúan en circuitos de marginalidad, cuidando autos, limpiando vidrios, repartiendo estampitas, tarjetitas y en muchos casos haciendo un gran esfuerzo para no caer en el delito como estrategia de supervivencia. Tratamos de abordar esas situaciones que constituyen un ámbito nuevo de intervención para una Dirección de Jóvenes. De hecho estamos concretando una iniciativa en forma conjunta donde nos parece que pasa por tomar un compromiso mayor sobre la modalidades de abordaje. Los temas de juventud se vinculan mucho a espacios de promoción y prevención pero nos parece que también el abordaje integral de chicos que al día de hoy no tienen garantizados sus derechos tiene que ser un ámbito de intervención de nuestra dirección.

Las políticas de inclusión tienen que ser integradoras…
Sí. En algunas instancias el Estado garantiza una respuesta hasta cierta edad. Y lo cierto es que sabemos que la edad cronológica, biológica de una persona no determina sus condiciones reales para poder incluirse y ser parte activa en la sociedad. Con la mayoría de edad esto no se alcanza. Legalmente alcance los 18 años no quiere decir que ya está por su cuenta. Hay años y generaciones previas de pobreza y falta de recursos que resolver, en todo sentido, no solo en lo material. La intersectorialidad es la respuesta, resolver situaciones de pobreza estructural supera ampliamente las competencias de cualquier organismo específico. Para nosotros la dificultad está en poder alcanzar la dinámica como Estado para poder sentarnos y a lo intersectorial darle un contenido concreto de trabajo conjunto, poder dos o tres áreas sentarnos y decir en los próximos años qué vamos a hacer, y cómo vamos todos a aportar. Ahí todavía nos falta un poco de precisión pero tenemos todos claros que ese es el camino. La integralidad no es responsabilidad de un área en particular.

¿Cómo crees que los jóvenes, que son los destinatarios de las políticas, se sienten frente al discurso de los derechos humanos?
En 2010 trajimos encuestas que hicimos circular entre los jóvenes, para contribuir con el Plan Nacional de Derechos Humanos de la Secretaría de DD HH de la Nación, que presentó la presidenta el 10 de diciembre. Nos llamó la atención que hay una percepción de que los derechos son algo que va a suceder, no algo que está en sus vidas. Es “me gustaría que…” Es como si no tuviesen la información necesaria para poder decir “pasan cosas que contribuyen a que mi ejercicio de derechos sea posible”, hay una gran fractura, un bache entre lo que el Estado está haciendo y la lectura que el joven tiene de eso en sus vida. Hay que abrir un espacio previo de información, de contarles qué hay en educación, en lo social, en trabajo se están haciendo tales cosas, es como si hubiese un vacío de información accesible para el joven.

Tratamos de hacernos cargo de esta lectura de la realidad para poder ir trabajando desde abajo con estas cuestiones. Si no, no podemos avanzar en temas más profundos. Los chicos están dispuestos a escuchar pero también están ávidos de que haya muchos espacios de participación genuina, donde ellos sean los protagonistas, que los otros hagamos soporte o mediación, propongamos, pero que el inicio y el final del proceso los involucre a ellos. Cuando las cosas están planteadas de esa manera los chicos van y se comprometen para más adelante. De otro modo es muy difícil llegar y comprometerlos.

Otro panorama es el de los jóvenes que si están insertos en espacios políticos, hay una lectura distinta, pero no son la mayoría, están concentrados sobre todo en capital.

¿Qué reflexiones te merecen las representaciones de los jóvenes en los medios de comunicación?
Te diría que los chicos y las chicas no se rasgan mucho las vestiduras con respecto a los temas que son de mucha importancia en el debate para los adultos. Hay un cierto grado de apatía con respecto a lo que sucede con los medios. Si los medios difunden una imagen del joven estigmatizando, al joven no le preocupa demasiado. No lo comparte, tiene claro que no todos los jóvenes son peligrosos ni delincuentes, consideran que es un discurso de los adultos para los adultos. Lo que no hay es un ejercicio de salir a decir "eso no nos identifica", a reclamar un espacio. No hay un compromiso para decir llevamos esta opinión que salió de un taller a un espacio más fuete….no sucede. Paralelamente tiene algún grado de certeza con respecto a quiénes son. Saben que no son eso que dicen los medios. Pero ese debate es de los adultos.

A nosotros sí nos preocupa que esta especie de apatía no permita lograr un salto cualitativo en poder trabajar otra representación social de los chicos. Se nos complica, pero me parece que esto tiene que ver con cuestiones para atrás, con la reconstrucción de los espacios para y con los jóvenes. Venimos de muchas décadas de políticas audultocéntricas donde un adulto dijo qué debe hacerse con el joven, y se legitimó eso. Creo que hoy hay un compromiso real del estado en cambiar los paradigmas. No digo que es sencillo, no tenemos tradición, tenemos una realidad que debe servir para redoblar los esfuerzos y ponernos a tono, generar canales de confianza para que los jóvenes sientan que acercarse a un organismo del Estado puede ser parte de la cotidianeidad de su vida.

¿Qué lectura hacen del acompañamiento a la formulación de proyectos? ¿Qué temas o ejes aparecen?La experiencia de trabajar con ellos estrategias para acompañar iniciativas nos fue bien. En algunos casos se convirtieron efectivamente en proyectos, con otras áreas del estado, consiguieron efectivamente financiamiento. Nosotros acompañamos el proceso de formular una idea como proyecto.

En cuanto a los temas, pasa mucho por la solidaridad, hacer cosas en sus localidades, generar espacios simbólicos para su comunidad. Por ejemplo en la entrada de una localidad armar un espacio simbólico donde puedan hacer cosas, como un espectáculo, un debate, una jornada de convivencia. Los chicos manifiestan intención de hacer cosas por el otro en el marco de su localidad.

¿Hay ejemplos concretos?Por ejemplo en Santa Ana se está armando un grupo de jóvenes para trabajar con los niños en las colonias agrícolas, carentes de espacios públicos para chicos, no hay plaza, ni cancha. En Trinidad estamos trabajando con un grupo de chicos desde 12 a 28 años donde a idea es generar un club que tenga distintas acciones, música, con una pequeña orquesta, también trabajar el tema de la contaminación ambiental. En León, el interés de los chicos es concretar una Biblioteca para generar un espacio comunitario. En Famaillá pinta trabajar el tema género, y acá en Capital estamos trabajando con instituciones educativas que en la tarde tienen jóvenes discapacitados (sordos o ciegos). Es diverso, según las inquietudes de cada población.

La Red mostró sus producciones

2010-12-14T11:34:00.001-08:00

¿Cómo hacemos para mostrar en un par de horas un proceso tan largo e intenso de enseñanzas y aprendizajes? “Y….hagamos una radio abierta…!”, propuso un sensato compañero de Abrojos en la reunión. “Sí, y ahí ponemos los audios, y mientras tanto que pasen los videos”, completó otra compañera.

Teniendo en cuenta que el lenguaje que nos ha visto nacer como grupo es la radio, y que venimos viviendo interesantes experiencias de radio abierta, nadie dudó. Y ahí algunos se pusieron a tirar ideas, uno se propuso para hacer el guión y mandarlo por mail. Los demás tenían que seleccionar los materiales producidos durante los seis meses que lleva el proyecto Red de Jóvenes.

Veníamos de un aguacero que había terminado abruptamente el festejo de fin de año el 27 de noviembre. Allá en la Plaza Temática de Congreso y san Lorenzo no habíamos podido hacer la radio.

Así que el jueves 9, en la jornada “Acción, Luz, Cámara”, organizada por la Dirección de Niñez, Adolescencia y Familia de la provincia, hubo un espacio para mostrar algunos resultados del trabajo de la Red. Comenzamos la radio, conducida por Emanuel Gall y Jorgelina Fontdevila, con un relato breve acerca del proyecto, que se completó con el video institucional con imágenes de talleres, coberturas de eventos, salida al teatro, llegada a la Facultad, entre otras situaciones vividas a lo largo del año.

El auditorio Doz de Plaza de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Tucumán estaba lleno, a pesar de ser casi las 6 de la tarde y de haber estado todo el día entre reflexiones interesantes, debates e intercambio de experiencias sobre las prácticas institucionales de la niñez. Había muchos jóvenes, algunos integrantes de la Red de Jóvenes Comunicadores de Tucumán y otros que simplemente querían ver, escuchar, compartir.

Los aplausos fueron casi constantes y solo fueron acallados por algunas carcajadas de los/as jóvenes que se escuchaban o veían en los materiales producidos por ellos mismos o por los docentes de los talleres.

La radio abierta presentó los materiales elaborados en cada uno de los lenguajes en los que trabaja la Red: los de “Gráfica” mostraron el blog de Internet y narraron de qué se trató el taller; los de “Radio” compartieron boletines de noticias, separadores y spots alusivos a los derechos de los jóvenes, y los de “Audiovisual” mostraron videos producidos en el hogar Belgrano y un video clip del tema Seguí participando, compuesto para ser la cortina del programa de radio de la Red, que se emite por Eterogenia Radio on Line (www.eterogenia.com.ar).

Además de las producciones, en la radio se alternaron testimonios de participantes, como Araceli Vildoza, Patricio y Roberto Caro, y la Profesora Olga Sánchez, del Hogar Belgrano, contó la experiencia de realización de un mural en conjunto con la Escuela República Oriental del Uruguay. Ante la enorme cantidad de material para compartir, los conductores invitaron a los jóvenes a subir al escenario a contar las vivencias del año, aunque la timidez venció a la mayoría.

En esta radio se priorizó mostrar, mostrarnos, y demostrar que un trabajo sostenido y colectivo nos permitirá convertirnos en jóvenes comunicadores y construir realmente la Red que formulamos como idea a principio de año. Pero también quedó claro, con las producciones, con el relato de la experiencia de capacitación, con el testimonio de los participantes, que este tipo de prácticas sólo son posibles con la construcción de políticas públicas de promoción de los derechos de la infancia y la juventud, y de la creación de condiciones para que esos derechos puedan ser ejercidos efectivamente. Como se ha señalado durante toda la jornada, los principios de la Convención internacional sobre los Derechos del Niño son abstracciones sin esas políticas que los lleven al día a día de los jóvenes.

Para concluir la actividad, María Saracho, de 10 años, Rosa Ponce, de 9, y la Profesora de música Soledad Repezza deleitaron al público con “Sólo le pido a Dios”, de León Gieco, en voz, bombo y guitarra respectivamente. Un caluroso aplauso cerró la jornada, en la que la alegría y fue un actor central.

Festejando

2010-11-22T07:14:00.000-08:00

Se acerca fin de año y la RED DE JÓVENES COMUNICADORES
DE TUCUMÁN se está consolidando.

Queremos festejarlo. Para eso...los esperamos...
el sábado 27 de noviembre, de 17 a 21 hs. en la Plaza Temática de San Lorenzo y Congreso, en San Miguel de Tucumán

Ahí vamos a compartir un poco lo que hicimos, y lo que queremos seguir haciendo, con muestras, espectáculos, música, radio abierta, videos, y mucho más!!!

www.reddejovenes2010.blogspot.com
www.abrojos.org

Una tarde de chipá

2010-11-17T15:09:00.000-08:00

El día miércoles 10 de noviembre con los chicos hicimos chipa, fue una tarde muy divertida,
nos reímos mientras cocinábamos y hacíamos todo el trabajo.
Empezamos por batir los huevos en un recipiente,luego le agregamos la harina y el queso y después la amasamos hasta que quedo lista para cortarla.mientras algunos chicos hacían todas las cosas los otros, le sacaban fotos y los entrevistaban.

Después la cortamos en bolitas y la pusimos en una asadera, y la mandamos al horno 35 minutos.
y ahí esperamos hasta que estubo todo listo...estábamos ansiosos por ver cómo nos habían salido los chipá, hasta que por fin se terminaron de cocinar. Y los chipa nos salieron súper ricos para ser la primera vez estaban bien.

Daiana Díaz - Escuela de Comercio de Raco

2010-11-17T14:57:00.000-08:00

Presentación del Pesebre Navideño en Siambón

2010-11-12T06:18:00.000-08:00

En Siambón está la academia de folklore “Yaku Misky” que actualmente está preparando la presentación para el pesebre navideño que se realizará el día 23 de diciembre de 2010.
La misma cuenta con varios separadores y en cada uno de los mismos se realizará una presentación folklorica...

Estos chicos vienen trabajando hace ya dos años con el pecebre y gracias a Dios les fue bien en las presentaciones; también participan de diferentes desfiles en la capital de la provincia, Yerba Buena, y este año concurrieron a Amaicha del Valle a realizar unos cursos de folklore.

También les contamos que en el pesebre van a tener la participación niños de la zona, los chicos que quieran participar pueden hacerlo, tienen que concurrir al salón de catequesis que se encuentra en Siambón. Allí estarán los profesores de la academia con los cuales pueden consultar sobre la participación de los niños.

Las clases se dictan los días sábado de 9:00 a 12:30 Les agradecemos a los chicos que quieran participar del pesebre desde ya muchas gracias.

Anahi Zurita
Escuela de Comercio de Raco

2010-11-12T03:13:00.000-08:00

JORNADA DEPORTIVA
RED DE JÓVENES COMUNICADORES TUCUMANOS

SÁBADO 13 DE NOVIEMBRE
DESDE LAS 10.00 HS.

HOGAR EVA PERÓN – AV. BENJAMÍN ARAOZ 851
SAN MIGUEL DE TUCUMÁN

Lleven una vianda!!!

"Me tocó cubrir una Cobertura"

2010-11-06T14:11:00.000-07:00

Seguí Participando no es sólo una frase que podemos leer en las tapitas de gaseosa, tampoco es sólo una forma de participación de la gente,también es el nombre de un programa de radio, de una propuesta de la Red de Jóvenes Comunicadores.

Es por eso que chicas del taller de radio, decidieron cubrir una interesante actividad realizada por los chicos y chicas del taller de comunicación audiovisual. Lo primero que Rocio y Angie hicieron fue pensar algunas preguntas, luego entrevistaron a los capacitadores y chicos/as de audiovisual. María Mellace les contó que "... en esos talleres ya trabajaron distintos derechos y que actualmente hablaron sobre el derecho a la participación...". Es por eso que en talleres anteriores crearon la letra y música de una canción, y aprovecharon el encuentro del sábado 6 de noviembre para salir al parque 9 de julio y grabar el video clip del tema. "Combinar imágenes y sonidos es algo hermoso", dijo Maxi, integrante del taller. Por su parte, Lucia expresó "... la experiencia de hacer un video está muy buena, porque aprendimos mucho y nos divertimos".

Más adelante Rocio y Angie, grabaron el remate de la cobertura, acompañadas por Sebastián, y mientras Yamila tomaba fotografías.

Eso fue todo y muchas gracias por SEGUIR PARTICIPANDO!!!.

Notera: Cinthya Ole.
Fotos: Yamila Contreras.

Esto para mi significa mucho

2010-11-03T16:55:00.000-07:00

Esto para mi significa mucho, por que amo cantar y todo lo q tenga q ver con la música, me gusta mucho en mi tiempo libre escuchar los temas q me gustan y cantarlos a full, aparte de esta foto había elegido otra de un cocinero por q amo cocinar y comer por supuesto, también me gusta mucho estar con amigos, salir a caminar sabiendo q los tengo a ellos para que me hagan el aguante… aunque q varios amigos los tengo lejos, por eso también hago el pequeño sacrificio de venir al ciber a facebookear con ellos..

Volviendo al tema la música me identifica mucho, me hace sentir bien… me sube el animo. Es algo q me pone las pilas… estos últimos años me cope con el proyecto abrojos, ya que se puede hacer radio, y ami me transforma mucho ver un micrófono, y hago lo posible para q todo me salga bien en la radio. Bueno les mando un beso a todos los que nos dieron la oportunidad de participar en abrojos. Besitos.

Cynthia - Escuela de Comercio de Raco

LOS JÓVENES CON EL FOLKLORE

2010-11-03T16:35:00.000-07:00

Esta imagen muestra un público reunido en un encuentro folklórico, la eleí porque yo recien estoy comenzando en esto del folklore y es lindo poder participar en encuentros asi,como todos sabemos el sueño de todo músico o cantante es estar en un escenario haciendo lo que más le gusta.
Estaría bueno realizar eventos de este tipo, ya que en nuestra comunidad no se llevan a cabo fiestas como estas, Excluyendo la fiesta del caballo cerreño que la presenciamos solo una vez al año.
La música folklorica en nuestro pais tiene una historia centenaria que encuentra sus raíces en las culturas indígenas originarias , esto quiere decir que el folklore estuvo con nuestros antesesores, está hoy con nosotros, y tenemos que hacer todo lo posible para que en el futuro siga siendo la imagen de nuestra cultura.
Asi que ya saben jóvenes!! si les gusta a darle para adelante y nos vemos en algún encuentro como este.

Rodrigo olea: escuela comercio de raco

Mi pasión es el fútbol

2010-11-03T16:31:00.000-07:00

Me identifico en esta foto, porque me gusta jugar al fútbol...! yo empecé a jugar al fútbol en el 2006,y luego en el 2007 fui con un grupo de compañeras a competir en “LOS EVITA 2007”donde ocupamos el 2do puesto.

Luego seguimos entrenando, salimos a jugar con otras chicas en otros lados. En el 2009 volvimos a competir y salimos 2das de vuelta, y nuestra entrenadora nos organiza partido durante los fin de semana y jugamos para divertirnos, y porque nos gusta!!
Aparte compartimos muchas cosas que están geniales, como el trabajo en equipo. Compartimos momentos felices, y aunque algunas veces no nos salen las cosas que tenemos planeadas pero bueno. En la vida no siempre salen las cosas como uno quiere pero hay que aprovecharlas cuando salen bien!!

Daiana Díaz - Escuela de Comercio - Raco

Una escuela como la mía

2010-11-03T15:57:00.000-07:00

Elegí esta foto porque es muy común en todos los colegios y escuelas porque todos los chicos están con uniforme y está un poco desordenados, pero por obligación todos callados. Esto siempre pasa en mi escuela pero hay más kilombos que en esta foto.

En esta escuela todos los jóvenes le hacen caso a su profesor y aparentemente todos están con uniforme.

Lo básico en mi escuela es ir con camisa y pantalón azul o negro aunque nunca van con el uniforme
los profesores se enojan porque dicen que es una falta de respeto hacia la institución.

Aunque los profesores no van todos los dias con uniforme. Apesar de la falta del uniforme casi nadie cumple la normas de convivencia no solo en la escuela sino en todos lados y no solo los chicos sino también son los grandes

Ivan Moreno - Escuela de Comercio de Raco

sobre los talleres de la radio

2010-10-26T05:11:00.000-07:00

muy bueno me encanto la imagen me parese muy buena,que los chicos aprendan con los talleres de la ´´radio ´´me gusto mucho espero que ustedes sigan participando esta muy ,muy bueno .yo tambiemn voy a la radio soy del instituto adoratrices . Estelita Ortiz ...

La nota de Araceli Vildoza

2010-10-26T05:09:00.000-07:00

Les cuento q me gusto el comentario q hizo Araceli Vildoza me parecio muy interesante lo q escribiste bueno te cuento q me gusta mucho le red de jovenes 2010 y los programas estan estan muy lindos buemo me voy despidiendo espero q sigan asi besitos flor carabajal la porteñita jaja

Sobre el programa de radio

2010-10-26T05:08:00.000-07:00

la verdad que me encanta ir a la radio pero me da mucha vergüenza tambien hay veces que me no quiero ir más xq no me llevo bien con mis compañeras ni tampoco con los demás chicos que pertenecen a la radio en fin voy a seguir yendo a la radio. Micaela Carrizo Hogar Adoratrices

Un Nuevo Modelo de Comunicación está en Juego

2010-10-11T10:21:00.000-07:00

Por Araceli Vildoza

“Un nuevo modelo de comunicación esta en juego”, palabras vivas de Nestor Busso y sin lugar a duda comprobadas a lo largo de la Jornada de Radio , realizada el jueves 23 de septiembre, en la Facultad de Filosofía y Letras.

De la mano de Ricardo Bocos y Tina Gardela comenzamos la jornada; quiénes dejaron el escenario caliente para Nestor Busso. Éste inició su exposición contándonos, a partir de un power point, la cronología del proceso de sanción y promulgación de la ley de servicios de comunicación audiovisual.

Así podríamos decir que antes de que se movilizaran miles de personas para pedir la proclamación de la ley 26.582 , las reglas eran impuestas por el poder de los monopolios. Hoy se cree que la ley es producto de la correlación de fuerzas.

El 27 de agosto de 2004 diversas organizaciones se unieron con el fin de discutir solo temas en comunes con respecto a esta nueva ley; en donde consiguieron 21 punto en común. En abril de 2008 se convoco a a la coalición que se pondrá en debate. El 1 de marzo de 2009 , el mensaje presidencial fue, "Este año el congreso discutirá una nueva ley de radiodifusión". El 18 de marzo de 2009, se presento la propuesta de proyecto de ley. Entre mayo y agosto del 2009 se produce el debate, en septiembre de 2009 se debatió y se produjo la media sanción en la cámara de diputados. El 9 y 10 de octubre de 2009, se debatió y sancionó en la cámara de senadores. El 15 de abril del corriente año se llamó a una marcha en reclamo por la puesta en vigencia de la ley.

Pasando ya a la segunda parte de esta jornada, los asistentes nos separamos en grupos y abarcamos diferentes temas para luego exponer lo debatido . Los grupos 7 , 8 y 9 , trataron el tema "libertad de expresión", en cuanto a la nueva ley de medios. Se englobaron temas como :
*Las políticas publicas necesarias para una mayor eficacia de la libertad de expresión.
*La necesidad de pasar producción nacional y local por sobre la internacional. "La ley garantiza las producciones locales".
*Dar oídos a voces de instituciones y organizaciones promoviendo las noticias de carácter provincial.
*A partir de la sanción de la nueva ley de medios, se establecen tres tipos de prestadores : comerciales , estatales y sin fines de lucro.

En el cierre de esta jornada de Radio, Nestor Busso lució todos sus conocimientos, dando información precisa y respondiendo inquietudes entre los asistentes. Entre tanto habló de las licencias. En los medios audiovisuales no hay dueños de radios, ni de frecuencia, sino que se otorgan licencias por concursos de hasta 10 años, el uso del medio es controlado.

Y para finalizar , dejaron en claro que las radios comunitarias están en proceso de superación de la "Síndrome de la P" (pocas , pobres y pequeña).

Programa Nº 18 de Seguí Participando

2010-09-29T13:51:00.000-07:00

Participación, Ciencia y Accesibilidad. El conocimiento que ayuda a ejercer derechos.

La ciencia, el conocimiento y la tecnología pueden abordarse desde muchas aristas. Se puede acceder a ellas por simple vocación de saber, por necesidades utilitarias personales, por cuestionamientos metafísicos acerca del sentido de la existencia, o buscando respuestas y soluciones a uno a varios de los dramas que pintan el paisaje humano de una época determinada.

Inclusive intentar abordar los vínculos entre Ciencia y Derechos, entre conocimiento y participación, entre tecnologías aplicadas y relaciones sociales, entre aparatos e imaginarios en circulación, es desde luego, recortar el problema para hacer más intensos algunos sentidos posibles.

Y se trata de eso, de un recorte, que nombra algo, un pequeño fragmento de un mundo vasto, porque desde ese orificio la mirada se vuelve más abarcadora y las preguntas más potentes.

¿Se ve realmente un vínculo entre ciencia aplicada y ejercicio de derechos? ¿Hay reclamo social y movimiento que le comunique a los investigadores la demanda sobre algún invento? ¿En qué está pensando un científico que inventa algo muy útil para revertir los obstáculos que impone una carencia humana? ¿Los inventores de aparatos tecnológicos con mucho conocimiento incorporado conocen el concepto de accesibilidad?

Para pensarlo junto a integrantes de la Red de Jóvenes Comunicadores Tucumanos, el jueves 30 de septiembre nos va a acompañar el Ingeniero Electrónico Daniel Guzmán, inventor de un brazo mecánico que consigue emular en casi todas las funciones a un brazo natural de un ser humano. Puede que una prótesis basada en su invento resuelva muchos problemas vitales de niños y adultos que carecen de ellos. Puede que su invento tenga más relación con los derechos que muchos documentos sobre el tema que circulan masivamente, con menos consecuencias positivas palpables.

Además en Seguí Participando, en esta su 18º emisión, hablaremos con jóvenes sobre el tema, escucharemos noticias de las malas y de las buenas, le sacaremos un poco el cuero a los medios, escucharemos buena música para amenizar el ambiente, iremos viendo con qué organizamos el fin de semana, tomaremos mate, comeremos bizcochitos de grasa aunque duela el ego y le propondremos a la audiencia contactarnos para seguirla en la semana.

Porque no queremos respuestas cerradas, ni verdades ya descubiertas, porque no queremos ser altavoces de lo que dicen otros, vení, acercáte Seguí Participando el programa de la Red de Jóvenes Comunicadores de Tucumán.

Todos los jueves de 16 a 17hs y sábados de 20 a 21hs por Eterogenia online.

www.eterogenia.com.ar

Comunicando a través del Stencil!!

2010-09-26T18:08:00.000-07:00

El cuidado de la salud no es una payasada

2010-09-23T11:23:00.000-07:00

El grupo de la Red de Jóvenes Comunicadores Tucumanos se destacaba en el Teatro San Martín. Entre cientos de guardapolvos blancos y maestras los periodistas de la Red se movían algo desconcertados. Pero ahí estaban. Listos para ver la obra El Tren de la Alegría, en el marco del Septiembre musical, un clásico tucumano. Y para cubrir el evento entrevistando a sus organizadores.

En la puerta del teatro un ómnibus gigante forrado de imágenes de cereales de la marca “Granix” anunciaba el final: cada niño/a y joven –también los que acompañamos- nos fuimos con una bolsa de galletitas o cereales. El Ente Cultural de Tucumán organizó la obra, de entrada gratuita y libre para los grupos de estudiantes que se anotaran con anticipación. Los palcos del teatro se inundaron de niños y niñas, muchos de los cuales lo conocían por primera vez.

Cuando se apagaron las luces hicieron su aparición un payaso y un detective con una lupa gigante. El resto de la obra transcurrió entre sanos consejos de Granix sobre la alimentación y el cuidado de la salud, el lavado de los dientes y la necesidad del descanso. Las humoradas incluyeron golpes inesperados de un payaso sobre otro, bromas, gritos, algunos intercambios con el público, y diálogos con las mascotas de los productos de la marca auspiciante.

Una vez terminado el espectáculo, los comunicadores de la RJCT se acercaron al productor del espectáculo y mantuvieron un diálogo sobre la obra y la gira que el grupo está realizando por el noroeste argentino: “la obra habla de consejos para crecer sanos y fuertes, valores como la amistad, el respeto y la no violencia. Todo esto hace que los chicos aprendan a partir de chistes, humor, etc. La sonrisa de los chicos dice todo. Es un teatro interactivo y participativo”, expresó.

Consultados por Rocío, estudiante del Instituto San Martín, algunos niños de escuelas se jugaron por distintas preferencias en cuanto a la obra que acababan de ver: el león, los payasos, el oso y las canciones fueron las atracciones más importantes para ellos.

16º Emisión de Seguí Participando

2010-09-15T14:42:00.000-07:00

Participación y Comunicación Alternativa. Para entender el mundo con nuestras propias palabras.

La comunicación alternativa nace de la necesidad que tiene la sociedad de contar con herramientas de comunicación participativas y democráticas, que liberen la palabra de los excluidos, que den lugar a los sectores marginados. La comunicación como derecho se contrapone a la idea mercantil que considera que el derecho de comunicar es sinónimo de ser dueños de empresas de medios y de grandes productoras de bienes simbólicos.

De este modo, si nos inclinamos por la alternativa de considerarnos sujetos de derechos, la comunicación se muestra como la contracara del proceso en el que nos inscriben los medios masivos dominantes, proceso que se vuelve más elitista y exclusivo para "pocos" a medida que la propiedad de los medios se concentra en menos manos. Si la comunicación masiva uniformiza el pensamiento e impide la pluralidad de voces, la comunicación alternativa y popular libera voces acalladas y crea nuevas maneras de comprender el mundo, las relaciones sociales y los fenómenos cotidianos que vivimos a diario.

Estas experiencias, las que se declaman a sí misma como alternativas buscan producir mensajes que se incluyan en luchas políticas y culturales con objetivos democráticos y con voluntad de cambio social, de un cambio social inclusivo y emancipador.

Pero ¿se relaciona esto con los jóvenes? ¿y con la participación?, ¿La comunicación alternativa tiene algo que ver con la participación?, ¿Será que los modelos que se proponen desde los medios masivos hacen radicar su éxito en la poca participación de la gente en los mismos, o en una participación controlada que reduce al feedback las posibilidades creativas de las masas de ususarios de los mensajes que circulan a diario?, Y sí es así, ¿alternativo no será todo ese mundo comunicativo donde las personas son consideradas productoras y usuarias de manera alternada, pero nunca como entidades a las que se les asigna roles fijos y permanentes? .

Para pensarlo junto a jóvenes tucumanos, el jueves 16 de septiembre nos va a acompañar Mauro Gatti, periodista alternativo del periódico Contrapunto, una de las publicaciones tucumanas que de manera mensual renueva la agenda de la prensa gráfica con noticias que se escriben respetando la mirada y los intereses de los que, en general, no tienen lugar en las grandes gacetas comerciales. Además en Seguí Participando, en esta su 16º emisión, hablaremos con jóvenes sobre el tema, escucharemos noticias de las malas y de las buenas, le sacaremos un poco el cuero a los medios, escucharemos buena música para amenizar el ambiente, iremos viendo con qué organizamos el fin de semana, tomaremos mate, comeremos bizcochitos de grasa aunque duela el ego y le propondremos a la audiencia contactarnos para seguirla en la semana.

Porque no queremos respuestas cerradas, ni verdades ya descubiertas, porque no queremos ser altavoces de lo que dicen otros, vení, acercaté Seguí Participando el programa de la Red de Jóvenes Comunicadores de Tucumán.

Todos los jueves de 16:00 a 17:00 hs. por Eterogenia online. Se repite los sábados de 20:00 a 21:00 hs.

www.eterogenia.com.ar

15º Emisión de Seguí Participando

2010-09-07T09:04:00.000-07:00

Arte y Recreación. Los sentidos que se renuevan cuando son nuestras propias manos las que crean las palabras.

Participación, todo empieza por ese imperativo. Es la fuerza movilizadora que genera la cohesión buscada, la que transparenta lo que vale la pena de ser dicho, la que empuja a los silencios a rebelarse de su propio hastío. Involucrarse, correrse de los lugares seguros, buscar nuevas sendas que llenen de sentido el viaje cotidiano. Una de las formas es experimentar el arte, la creación y la recreación como formas de correrse de lo establecido, de lo que da tranquilidad a costa de conformarse con lo ya dado.

Los jóvenes que buscan nuevas respuestas a partir de verse sumergidos en actos de creación, en movimientos de develamiento que permite renovar la mirada, cambiar las lentes con las que perciben la vida cotidiana, y también redescubrirse ellos mismos inmersos en acciones novedosas.

Pero ¿qué es lo que lleva a los jóvenes a buscar algunas respuestas en el arte y la recreación?, ¿Es necesario esperar algo, fama, reconocimiento, valoración pecuniaria de las creaciones para que el arte se justifique como práctica vital?, ¿Se puede hacer música sin querer ser músico o siempre es necesaria la estrella guía del rocker exitoso o del cantante pop que brilla desde las tapas de revistas?, ¿Hay relación entre la vocación artística y el compromiso social?, ¿influye el vínculo con el arte en la conformación de nuestras subjetividades ciudadanas?.

Para pensarlo junto a jóvenes tucumanos, el jueves 9 de septiembre nos va a acompañar Juan Gelosi, artista plástico y actualmente Coordinador del Centro de Referencia de Tucumán, delegación provincial del Ministerio de Desarrollo Social de las Nación. Además en Seguí Participando, en esta su 15º emisión, hablaremos con jóvenes sobre el tema, escucharemos noticias de las malas y de las buenas, le sacaremos un poco el cuero a los medios, escucharemos buena música para amenizar el ambiente, iremos viendo con qué organizamos el fin de semana, tomaremos mate, comeremos bizcochitos de grasa aunque duela el ego y le propondremos a la audiencia contactarnos para seguirla en la semana.

Porque no queremos respuestas cerradas, ni verdades ya descubiertas, porque no queremos ser altavoces de lo que dicen otros, vení, acercaté Seguí Participando.

Todos los jueves de 16 a 17hs. y los sábados de 20:00 a 21:00 hs. por Eterogenia online (www.eterogenia.com.ar).

Entrevistamos a Bruno Arias de paso por Tucumán

2010-09-04T18:11:00.000-07:00

Y llegó la Radio abierta a la fiesta del mes del niño

2010-09-01T16:56:00.000-07:00

Fue raro, en general estamos acostumbrados a que nos inviten a participar de jornadas y se nos suele pedir “¿Chicos qué les parece si hacen una radio abierta en el marco de la jornada? Va a haber otras actividades, charlas, kermese, títeres, música, y ustedes pueden armar una radio que es lo que hace Abrojos”. Y nosotros vamos, creyéndonos los únicos que optamos por una propuesta de esas características.

En las jornadas del mes de niño que se desarrollaron durante los días 26 y 27 de agosto en el Centro Cultural Juan B Terán todo fue distinto. La Dirección de Niñez, Adolescencia y Familia organizó todo el evento como una propuesta circense que utilizó micrófonos, música, cortinas y mensajes como modo de promover la participación del público. Uno llegaba y parecía que se metía en un paisaje de fantasía. Si había algo que no se parecía justamente a esos eventos acartonados y desafectados que se suelen hacer desde organismos públicos fue el homenaje a los niños que vivimos y protagonizamos. Y si bien la intención de sus organizadores era hacer prevalecer el clima de un circo (porque así estaba escenificado), todo se vivía como una mezcla entre esos dos tipos de vivencias, la de la magia de las carpas de los payasos y la de la magia del sonido que se amplifica a través del micrófono. Debe ser porque entre otras cosas la fiesta coincidió con un nuevo cumpleaños de la radio en argentina. Sí, la chica a pesar de seguir siendo joven y de tener muchos años por delante, ya llegó a los 90 años. Qué lindo es hacer radio un día tan especial como el cumple del medio.

Así que cuando esa banda de compinches que creen seguir viviendo la adolescencia que son los integrantes de Abrojos, se hicieron cargo de la radio y se sentaron en torno a la mesa que fungía de estudio se vivió como un traspaso de un programa a otro. Así, como hacen los conductores de los programas que estamos acostumbrados a escuchar. “Bueno chicos no se vayan que ahora van a seguir con el programa de la Red de Jóvenes”, anunció el presentador del circo que ya venía animando con Reggeaton, lectura de mensajitos y entrevistas a los chicos. Y la verdad que daba para entrevistar y rescatar voces casi sin descanso, hubo cerca de 250 niños y niñas en la fiesta. También preceptores, equipos técnicos, docentes, autoridades, etc. Muchas personas que día a día llevan adelante diferentes tipos de actividades en Institutos, hogares y centros de día que trabajan bajo programa del Ministerio de Desarrollo Social de la provincia.

Y otro detalle. Todo transcurrió bajo el manto de un sol primaveral, esos días que uno no puede dejar de comentar con dichos como “Y qué bueno como acompañó el día, no?” o “No sabes. Hoy lo primero que hice cuando me levanté fue fijarme en la tele los datos del tiempo. Qué tranquilidad me dio cuando escuché que iba a estar hermoso”. Es que en este tipo de eventos el tiempo influye sí o sí.

Vayamos volviendo a lo que estábamos contando. Abrojos toma el micrófono, con Manu y Coque en la conducción, y el resto del equipo haciendo las tres mil tareas necesarias que conlleva un programa se sienta y comienza a desarrollar más o menos lo que se tenía previsto según el guión que se había armado. Bueno en realidad se intentó hacer eso, porque la verdad de la milanesa es que José del Belgrano, ese niño a veces retraído, a veces introspectivo, que mira para abajo y se muestra remiso a la participación en los momentos de talleres en la facultad, se robó la cancha, agarró la número cinco en la mitad del campo, erguió el cuerpo, puso altiva la mirada, y dijo “Momentito, acá mandó yo, esta radio la conduzco yo”.

Y podemos asegurarle que fue casi por completo de ese modo, saludó a los presentes, agradeció la colaboración en actividades y se refirió a la belleza de la jornada, le puso voz al dictado de las consignas, fue pasando el micrófono para cuando los niños se acercaban a dejar mensajes, anunció temas musicales, hizo de todo José en la tarde del jueves. De nuestra parte, un placer, aunque che, eramos nosotros los que teníamos ese saber especial, ese toque distintivo que nos separa del resto, nos hace distintos y nos da de comer al ego. Umm, vamos a tener que revisar esa convicción. José y Roberto, los jóvenes del Belgrano, las chicas del Goretti, Flor, Mica y todas las jóvenes del Adoratrices, Dani y Mauro del Eva Perón, nos dieron cátedra de radio el jueves. Tal vez no de todos los detalles que hacen a una radio, y al cuidado necesario para hacerla de calidad y demás, pero sí sobre un aspecto nada menor, nos dieron cátedra de cómo hacer que la radio acerque a la gente, promueva la participación, mantenga entusiasta a los presentes. Fue lindo ver eso. Uno a veces se mata en pensar los contenidos pero descuida tanto una arista sin la cual la radio no existe, que es ver de qué manera se transmite emoción. Cuando Roberto del Belgrano, en la radio abierta del jueves, imitaba al conductor del programa de bailanta sabatina, o al cantante de Hip Hop, transmitía su dios interior, mostraba un poco el estado de su alma y eso cautivaba a las masas.

¿Alguna vez se pusieron a pensar si nosotros estamos en condiciones de mostrar algo muy, muy profundo de nuestro ser? Parece una tontera, pero lo digo en serio, lo planteo como un problema cultural de la adultez, ¿no será que la adultez consiste en una asimilación de pautas de represión cada vez más presentes que nos alejan, y si no lo trabajamos, nos alejan cada vez más, de eso que queremos expresar realmente, de eso que queremos decir para poder ser? Ayer los chicos nos mostraron que las ganas de decir son las que deben movilizar los contenidos y no al revés. Es como para llamarnos la atención, a veces se escuchan personas en la radio que pareciera que alguien obliga a decir lo que dicen, y lo hacen tan desafectados que uno como oyente clausura la experiencia de escucha sin ni siquiera dar chance a saber de qué va el contenido. Muchas personas hablan como autómatas que repiten un panfleto escrito por otros. En vez de hablar son hablados, y eso se nota, tanto que nos duele los oídos. En Tucumán pasa y mucho. Los jóvenes del Belgrano que participaron de la radio lo hicieron con tantas ganas que a lo mínimo que nos tiene que motivar es a querer seguir compartiendo con ellos un proceso de formación que los ayude a capacitarse para que puedan ir moldeando ese comunicador que llevan adentro.

Una perla de la radio abierta, de esas que se dan por casualidad, que no forman parte del programa inicial y que suelen entrar solo por fuerza del destino. En la semana habíamos hablado con una colega que está trabajando como docente en la Escuela Especial Braille, una escuela que como sabrán trabaja con jóvenes disminuidos visuales y ciegos. Están llevando adelante una experiencia de comunicación que se amolda mucho al espíritu de la Red de Jóvenes Comunicadores de Tucumán. Se acercaron ala fiesta del Mes del Niño y compartieron su trabajo y sus sueños con todos los chicos y chicas presentes. Fue realmente conmovedor. Mauro uno de los estudiantes de la Braille dijo en vivo “Siempre soñé con ser locutor y esta es la primera vez que hablo en un micrófono”, creo que con esa frase solamente tenemos que hacernos cargo de la impresionante responsabilidad que nos impone esta tarea, no? Muchas veces nosotros los adultos somos un poco los conductores de un barco que tiene entre sus tripulantes a la ilusión de los pibes. De nuestro trato permanente, de nuestra sensibilidad, de nuestro laburo más allá de lo que creemos que son las obligaciones a rajatabla, de ese laburo a que mueve la sensación de apuesta a futuro, el laburo que se hace porque uno se ve comprometido con una causa más que con una tarea puede depender que esa ilusión sea solo un sueño pasajero o se transforme en un proyecto de alma y vida. No es poca cosa, tal vez de eso estamos hablando cuando en encuentros y jornadas nos referimos a la reconstrucción de la trama social, de los lazos solidarios y de todo lo roto por un modelo social que se impuso a costa de hacernos creer que el individualismo a ultranza era condición sinequanom de los tiempos post modernos.

Y que siga la radio, pasaron también Javier Kirschbaum y sus colegas de la experiencia de Huerta y Vivero que están haciendo en el Programa Chicos en Situación de Calle. Muy interesante el relato, muy piola eso de usar el hacer en y con la tierra para pensar en cómo nos alimentamos y de donde sale eso que comemos. Los jóvenes se mostraron orgullosos de esas tareas básicas que cuando uno las recupera se dice a sí mismo “la verdad que no están imposible comer la verdurita que yo mismo produzco, y es tan reconfortante. Cierra por todos lados”. A esta altura, ¿los proyectos de huerta y vivero no debieran ser contenidos obligatorios del sistema educativo formal? Por qué es que se la da tan poca importancia a que nuestras practicas son las que nos hagan reflexionar sobre los problemas y no que de todos nos enteremos cuando ya de grandes esos temas no nos tocan ni de cerca. Quien escribe esta nota, al menos tuvo que pasar largamente la barrera de los 30 años para tomar conciencia de la importancia de las huertas familiares ubicadas en la propia morada. Pero no solo en la escuela, sino en los medios y en todos los espacios con funciones de responsabilidad en nuestra formación dado que son las instituciones que nos ayudarnos a mirar, comprender, percibir y sentir el mundo se pone el acento en este punto. De ahí que haberlo hablado en la radio abierta de la semana pasada no haya sido solo una manera de cubrir contenidos sino de decir algo importante.

Y la tarde pasó, quedaron miles de cosas en el tintero, cosas que no pudieron ser dichas, porque el tiempo entre las noticias y los juegos, El Gente que busca gente, y la búsqueda del tesoro se pasó volando, y además los chicos se hicieron del dominio de ese fluir de minutos con mucha maña y habilidad. Así que a no lamentarlo, la radio nuevamente sirvió para decirle a los escuchas, “vengan acérquense este lugar es suyo”. Ya estamos ansiosos para hacer una nueva, José, José, andá preparando la cartelera de mensajes y pedidos de temas, che!

¡Jóvenes Periodistas!

2010-08-31T07:28:00.001-07:00

Durante el 7º encuentro de la RJCT, los jóvenes del eje multimedial investigamos y reflexionamos sobre la Ley de Matrimonio Igualitario. Primero, organizamos entre todos el casamiento, pensando en cuáles serian los recursos y los pasos necesarios para llevar a cabo dicho evento. Luego, a través de un juego de roles, simulamos la ceremonia civil del primer matrimonio igualitario. Dicha simulación contó con la presencia de las novias, la jueza, los invitados, además de fotógrafos, periodistas y encuestadores acreditados.

Más adelante, y con el propósito de obtener más información sobre la nueva norma, entrevistamos a Pablo Pérez, integrante del Colectivo "Hojas de Trébol". Y finalmente, diseñamos la tapa de dos nuevos medios gráficos: "La Igualdad" y "Jóven, Hoy", cuyo contenido fue redactado y organizado por cada equipo de trabajo.

Éstas son las tapas de los diarios creador:

Una nueva propuesta audiovisual

2010-08-28T15:06:00.000-07:00

Los Jóvenes Comunicadores también hacen radio...

2010-08-27T18:03:00.000-07:00

Seguí participando es la versión radiofónica de la RJCT. Es un programa dedicado a las diversas formas de participar que los sujetos se dan en pos de una transformación social. La propuesta pretende aportar a una perspectiva de los derechos humanos para la constitución de sociedades democráticas, igualitarias, inclusivas, no discriminatorias y que promuevan la autonomía de los sujetos que la integran.

Tema del programa de esta semana: "Agosto, Mes del Niño".

Invitada: Daniela Bravo (Dirección de Infancia, Niñez, Adolescencia y Familia).

Jueves 16:00 a 17:00 hs.

Sábados 20:00 a 21:00 hs.

http://www.eterogenia.com.ar/

2010-08-24T07:40:00.000-07:00

Dibujos de Pablo Brizuela

2010-08-24T07:36:00.000-07:00

Algunos dibujos de Pablo Brizuela

2010-08-24T07:20:00.000-07:00

"Creo que eres un sueño"

2010-08-22T14:58:00.000-07:00

Un poema de Yanet Costa

Creo que eres un sueño,
no pareces ser real
eres algo muy perfecto
muy sensible y sin maldad.

Tu dulce voz me enloquece,
penetra en mi corazón
hace estragos en mi mente
y me lleva sin compasión.

Contigo sueño estar
de tu mano poder caminar,
soy feliz por un momento
pero me entristezco al despertar.

Quiero hacerte escuchar
lo que dice mi corazón,
que ya no puede esperar
y vivir de una ilusión.

No sé lo que pensarás
no te quiero sofocar,
solo quiero mostrarte
que te amo sin pensar.

¡Qué hacer para gustar!
por ti podría luchar,
moriría sin compasión
sí tuviera tu corazón.

Fumar tabaco: un hábito dañino

2010-08-20T16:37:00.000-07:00

Por Fátima Montoza

¿Fumas? ¿Alguna vez te has puesto a pensar cómo el fumar está afectando tu cuerpo y tu vida? La mayoría de los adolescentes saben que la gente que ha fumado por un tiempo puede enfermarse de cáncer de pulmón y enfisema y eventualmente morir, pero muchos no saben sobre todas las cosas malas que el cigarro les puede causar desde ahora. Si vos fumás, te debes a ti mismo informarte sobre los efectos del tabaco en tu vida actual.

Comencemos analizando los componentes de un cigarro común. Un cigarro contiene cerca de 4000 químicos, muchos de ellos venenosos. Algunos son: arsénico, utilizado en veneno para ratas; metanol, un componente de la gasolina; amonio, encontrado en la solución limpiadora de pisos; butano, líquido de encendedores; cianuro de hidrógeno, veneno utilizado en la cámara de gas.

Todos estos químico ingresan en tu cuerpo en pequeñas cantidades cada vez que inhalas el humo de tu cigarro y estos tienen efectos dañinos en tu salud: hacen que huelas mal, manchan tus dientes, bajan tus niveles hormonales, estás más propenso a enfermedades como bronquitis y neumonía, y además tiene pulmones más pequeños y un corazón más débil que los no fumadores.

Fumar puede tener efectos muy serios en tu vida. Entre más tiempo fumes, mayor será el daño que le hagas a tu cuerpo y tu salud. La decisión de empezar o continuar fumando es enteramente tuya, pero debes pensar si de verdad es lo mejor para tu cuerpo y tu vida.

Construyendo el final de un relato

2010-08-20T07:30:00.000-07:00

Los Abrojos Multimediales te invitan a disfrutar de los finales alternativos del corto audiovisual "El Topo" de Pixar, que construyeron colectivamente durante el sexto taller del proyecto "Red de Jóvenes Comunicadores de Tucumán".

La reproducción del siguiente video debe ser detenida en el minuto 3:19':

1º Final Alternativo
Yanet y Jorgelina escribieron el siguiente desenlace...

El topo, mientras veía que la inmensa vaca caía sobre él, comenzó a gritar y a cavar desesperadamente para evitar ser aplastado.
Pero a causa del mismo susto, sus garritas se detuvieron y no pudo continuar con su excavación.
Unos segundos después, el inocente topito quedó aplastado y comenzó a exclamar:
Topo: - Nooooooooooo!!!.
Vaca: - Muuuuuuuuuu!!.
Topo: - Auch! Auch! Auch!.
Vaca: - Que suave es este suelo!.
Topo: - No estas sentada sobre
ningún suelo, soy un desgraciado topo muerto de hambre!.
Vaca: - Muuuu!, Qué haces ahí??, Cómo estas?.
Topo: - Cómo crees que puedo estar bien?, si estoy debajo de casi 100 kilos de pura carne viviente. ¿Podrías levantarte?.

2º Final Alternativo
Mauro, Maria, Rosita y Guadalupe realizaron una secuencia de dibujos...

3º Final Alternativo
Angie, Andrea, Érica, Anahí y Cinthya redactaron el siguiente descenlace...

Para evitar ser aplastado, el topo topito, comenzó a cavar un túnel, pero no le alcanzó el tiempo y la vaca cayó sobre él.
Algunos segundos después, el topito se imaginó que estaba en el paraíso de las verduras, y observó alegremente un enorme y rojo tomate. Comenzó a correr hacia el vegetal, y cuando estaba a punto de morderlo con sus filosos dientes, despertó...
Al abrir los ojos se dió cuenta que todo había sido un sueño y se vió nuevamente en aquel solitario camino y con el estómago vacío.

¡NO A LA DISCRIMINACIÓN!

2010-08-19T16:21:00.000-07:00

!!Una propuesta de los abrojos audiovisuales!!

Jugando con la Instantaneidad

2010-07-31T07:28:00.000-07:00

Durante el 5º encuentro de la "Red de Jóvenes Comunicadores", los chicos y chicas pudieros reflexionar sobre las formas que los seres humanos utilizamos para comunicarnos, para hacer que nuestros discursos adquieran dimensión social: audiovisual, radio, gráfica/weblog.

En el espacio del soporte gráfico/digital, hablamos sobre las posibilidades que nos ofrece la red de redes para publicar contenidos: multimedialidad, interactividad e instantaneidad, entre otras.

En ese contexto Emanuel, Wanda y Yamila sacaron algunas fotografías e inmediatamente las subieron al blog:

Jóvenes Multimediales

2010-07-30T12:16:00.000-07:00

Estamos muy acostumbrados a la comunicación escrita. En las publicidades, en los libros, en las historietas, en un cartel en la calle, en todos lados hay letras, caracteres y espacios, que nos permiten "leer" textos y comprender mensajes que alguien ha decidido poner ahí para informar o comunicar algo.

Esto, que parece una clase de lengua, lo es de algún modo. Porque si vamos a trabajar en el lenguaje escrito, tenemos que saber que es un mundo fascinante donde hay un código básico, la lengua castellana, con sus reglas, y muchas cosas para aprender a escribir sabiendo qué queremos escribir en cada caso. Podemos crear distintos géneros: cartas de amor o de queja, poesías, crónicas, comentarios, hacer entrevistas, entre muchas más.

Además de todo lo que ya dijimos, otra cosa que tiene que ver con lo escrito, es el soporte o medio donde se asienta. Puede ser un diario, una revista, un volante o folleto, un cartel, afiches, historietas o murales. También puede ser en Internet. Internet es una gran red de computadoras conectadas en todo el mundo que nos brindan la posibilidad de acceder rápidamente a textos, imágenes fijas como fotos, videos, sonidos, y algunos dicen que pronto podremos oler también a través de las computadoras.

Como se habrán dado cuenta, la ventaja de Internet es que podemos usar elementos de todos los otros lenguajes. Los sonidos de la radio, las fotos y videos de audiovisual y la escritura. O SEA QUE SOMOS UNOS PRIVILEGIADOS QUE A FIN DE AÑO HABREMOS APRENDIDO UN POCO DE CADA COSA…Y EN UN SOPORTE MUYYY DE MODA.

A MODO DE SÍNTESIS...
En un blog, podemos disfrutar de los maravillosos sonidos de la radio:

También podemos compartir las más coloridas fotografías:

Y los videos más creativos:

La Tapita.....Seguí Participando

2010-07-23T12:20:00.001-07:00

Jóvenes de micrófonos tomar

2010-07-21T10:28:00.000-07:00

“Seguí participando”, gritaba Daniel ante el micrófono. “Por Radio Nacional AM 90”. Agregaba José a continuación. Con la coordinación de Pablo Pérez, integrante de Abrojos Colectivo de Educación Popular, un grupo de seis chicos grababa las promos y separadores para el programa de radio de la Red de Jóvenes Comunicadores Tucumanos, que impulsan Abrojos y el Ministerio de Desarrollo Social de la Provincia, a través de la Dirección de Niñez, Adolescencia y familia.

Desde el próximo martes 27, los/as integrantes de esta Red estarán al aire por la radio pública de 7 a 18 hs. Con Seguí Participando, un programa en el que mostrarán algunas de sus producciones de audio y compartirán reflexiones y conocimientos sobre los Derechos consagrados en la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño.

Sobre el proyecto Red de Jóvenes Comunicadores Tucumanos, explica Daniela Astini, capacitadora de Abrojos, que “Los chicos y chicas participan en talleres cada quince días, donde aprendemos a hacer no solo programas de radio sino a sostener un blog de internet, a grabar videos y sacar fotos”, “La idea es que pongamos en juego reflexiones sobre los derechos, y que los jóvenes hagan sus experiencias comunicacionales en un medio masivo, con la responsabilidad que eso implica, pero también con las ventajas de hacerse escuchar en toda la provincia”, completa Celeste Silva, también tallerista del proyecto.

La iniciativa involucra a 70 chicos y chicas. Algunos son convocados por la Dirección de Niñez, Adolescencia y familia, a través de los hogares e institutos que dependen de esa repartición; otros son invitados por directores de las escuelas alas que asisten. “Hay chicos de Las Talitas, San Andrés, San Miguel de Tucumán, Raco, San Javier, Lules, Monteros y Alderetes”, explica Emanuel Gall, coordinador del proyecto. Y agrega que “venimos trabajando con las escuelas desde 2008, y sumar a los hogares e institutos está permitiendo una integración inédita entre los jóvenes, además de permitir al Ministerio ensayar una modalidad de capacitación fuera de las instituciones que también tiene sus potencialidades”.

Jorgelina Fontdevila, la abogada del grupo, cuenta que “trabajar el tema de los derechos permite tocar muchos aspectos de la vida cotidiana de los chicos, permitir que surjan discusiones y que ellos se expresen desde una posición más formada. No es fácil porque los derechos como formulación teórica parecen muy abstractos. Sin embrago, todos estamos atravesados por el Estado, las normas, los límites, y eso se puede trabajar perfectamente”.

“Quiero participar, quiero participar, quiero participar”, graba Rodrigo. “Y bueno…participá”, agrega Giuliana, y sus voces quedan atrapadas digitalmente en ese pequeño grabador que luego se conectará a una computadora para sonar como un separador radiofónico al que se le agregarán efectos de sonido.

La invitación está hecha: martes, 17 Hs. Radio Nacional Tucumán – AM 1190

La tristeza por la eliminación mundialista y la alegría por el reencuentro con los jóvenes de la Red

2010-07-04T14:34:00.000-07:00

No sabíamos si era el día más conveniente para juntarnos. La pasión futbolera de los argentinos es tan grande que una caída futbolística puede desmoronarnos y quitarnos las ganas de todo. Inclusive de estar en un taller con amigos y amigas.

Pero qué va, ya pasarán otros cuatro años y tendremos nuevamente una revancha. Por ahora nos queda festejar la decorosa actuación de nuestro equipo y volver a lo nuestro, la Red de Jóvenes Comunicadores de Tucumán.

Nos juntamos el mismo sábado 3 de julio, a las 16hs, en la Facultad de Filosofía y Letras para llevar adelante el 3cer taller del año. Todavía estamos en período de integración, nos queda un encuentro más para terminar de echarle combustible al motor, y después sí nos iremos acomodando en la parte del carro donde más cómodos nos sintamos y dónde más ganas de aportar tengamos.

El programa de radio que estamos a punto de comenzar por Radio Nacional (AM 1190 – FM 98.7) va a requerir mucho trabajo del equipo de radialistas, los participantes que decidan trabajar en audiovisual se van a poder arremangar para captar con la cámara las imágenes que mejor reflejen lo que desean comunicar, y los que decidan expresarse en gráfica podrán afinar el lápiz o el teclado para dejar por escrito todas las cosas que vienen planteando oralmente en los encuentros. Y así se irá armando está red que siempre tendrá como horizonte trabajar los derechos desde la mirada de los propios jóvenes. Para que sean ellos mismos quienes les den forma a esta iniciativa y armen una agenda de temas propios que vaya en línea con lo que se plantean todos los días en su vida cotidiana.

Así que dando pasitos hacia eso andamos. A pesar de la tristeza futbolera compartimos juegos, y opinamos entre todos acerca de qué es lo que hace a un proyecto transformarse en “grupal”, en que se diferencia un grupo de una reunión de personas, y qué tenemos que tener en cuenta para ser parte de un grupo. Y dejamos por aquí, si alguno de los participantes desea ir agregando opiniones e impresiones, están las puertas abiertas para eso.
Saludos y nos vemos en el cuarto encuentro.

2010-06-25T08:50:00.002-07:00

2010-06-25T08:50:00.001-07:00

Produjimos varios afiches

2010-06-25T08:49:00.000-07:00

2010-06-25T08:44:00.000-07:00